W/随笔：未来可期，我们一起

未来可期 我们一起

进入大班下学期,一直有家长咨询有关幼小衔接的问题,在与家长们的聊天中,明显感觉到家长尤其是宝妈们的焦虑,似乎家长比孩子更没有做好准备。那么,在这特殊时期,大班的宝爸宝妈们该怎样帮孩子做好幼小衔接呢?现粗略地分享下我的观点:

一、培养小学思维   

从幼儿园过渡到小学,重要的不是提前学习小学知识,而是培养孩子的小学思维,所谓“小学思维”就是有能够直观形象的理解事物、认识事物、思考与观察事物的能力。在日常与孩子的相处过程中,别再把孩子当啥都不懂的小孩了。给他听一个故事,然后让他给你复述一遍;教他基本的算数思维,用生活场景激发他的兴趣……有必要的情况下,还可以在暑假为孩子选择一个幼小衔接班,让专业的老师帮孩子提升。

二、培养期待感  

在幼儿园生活三年,孩子已经完全适应了幼儿园生活,但对于小学,一切都是陌生的,孩子对小学的印象完全来自家长和老师的描述。即将步入小学的他,或许会经常问你:“小学是怎么上课的?也有老师和同学们吗?”你可以回答:“上了小学你就可以背着漂亮的书包,会有自己的座位,自己的文具,还会有红领巾哦。”“又上课和下课时间,下课时可以自由玩耍”等,培养孩子的期待感而不是对幼儿园的不舍;让他对小学校园产生向往之情而不是害怕,这十分重要。    

三、培养独立生活能力  

孩子进入大班后,已经逐渐培养出了生活自理能力,进入小学,孩子需要形成更强的生活自理能力,需要按时起床上下学,严格按照学校的课程安排在教室中学习,遵守学校的规章制度和作息时间,不再有老师“保姆式”的照顾,一切完全要靠自己。所以,现在培养孩子的独立生活能力,让孩子有自我服务意识至关重要。

四、及时关注成长

大班最后一学期是关键时刻,许多家长认为不再需要像小班一样特别关注孩子,其实这是不全面的。大班的孩子即将迈入人生下一个阶段,家长要更细致的观察孩子的言行举止与生活习惯,及时发现与改正孩子的不良行为,在平常的生活中,家长可对孩子以情感体验激发孩子的成长意愿,通过和小时候的自己进行多方面对比,体验成长的自豪感,家长可鼓励孩子用图画的方式记录自己对未来的向往,并鼓励孩子鼓足勇气迎接新的学习生活挑战。及时关注孩子的成长,让孩子以更完美的状态进入小学。

流年笑掷,未来可期。让我们用积极平和的心态,迎接孩子的成长,共同鉴证孩子的未来!