W/培训笔记：主题下的课程与环境创设——蔚蓝海岸幼儿园观摩学习心得

2023年4月13日上午,在集团教科部的安排下,我们一行人来到芜湖师范学校附属幼儿园蔚蓝海岸幼儿园进行观摩学习。

走进小区,只间在高楼林立间有这样一方净土、一块圣地——蔚蓝海岸幼儿园。幼儿园的园舍环境、班级环境、户外游戏场地、户外种植场地等都给我们留下了深刻的印象。
   幼儿园小而精致,每个角落都能很好地利用,富有巧思的环境创设,处处可见教师的用心。每个楼层都有一块年级组共有的种植区,以便与孩子们观察记录,二楼平台还有个休息区很是小资,我特别喜欢。
  三个年龄段九个班级,每个班都有不同的主题环创,主题墙面,孩子的痕迹、成长的印记都一一呈现。老师将幼儿的表征进行合理布局,是主题墙不仅有丰富的内容,更有深度。以记录儿童的问题与探索为目的的环创,使儿童的一百种语言“发声”,这种“隐形课程”有效发挥着显性价值。让我们观摩的老师们充分感受到园所的教育理念和课程实施情况。  
   自主的户外游戏,每个班级根据幼儿的年龄特点和发展现状都安排不同的游戏,处处体现了以幼儿为本的教育理念。
  参观完了环境和游戏,我们一起聆听了蔚蓝园老师的主题课程分享。中班王老师分享了中班主题背景下的班本课程《一起运动吧》。从课程缘起、主题多支点推进和师幼成长方面娓娓道来。
  在蔚蓝园的章园长的介绍下,我们也更深入的了解了蔚蓝园主题开展的相关情况:学期初由集团研讨定大主题,在大主题下面,各班再根据孩子兴趣生发小主题;尝试过集中探索的形式,但不能满足幼儿的多样化兴趣需求,目前也在继续摸索。
  老师要敢于放手,并追随儿童视角,关注幼儿的学习过程,通过多种方式支持幼儿深度学习,给予自主空间让孩子发现、解决问题。比如,当开展的班本课程里孩子们体育技能得到了发展,那健康课就可以不再开展,如有时候艺术领域的课,班本里未涉及,就会从集体教学中让孩子得到这方面的发展。
  一个主题活动需要开展多久,主题墙规划设计有什么策略?没有固定的时间节点,依据孩子的需要、课程的实际开展情况而定。在进行下一主题时,原先的主题内容成为孩子的前期经验,可以运用在其他区域。  
  环创是课程的一部分,整个观摩活动,让我们看到了蔚蓝园老师们的用心和专业,让身为同行的我们深感佩服。

想,都是问题,做,才有答案。通过本次的观摩我们也一定会将所学运用到实际,做一个有思想的行动派!