S/公开课：绘本《我不知道我是谁》

活动目标:

1.阅读绘本《我不知道我是谁》,体会故事情节的趣味。

2.通过阅读故事鼓励孩子们大胆介绍自己,引导孩子们认知自己的优点,增强自信心。

3.通过延伸活动,引导孩子们认识一些小动物的样子及生活习性。

重点目标:引导孩子们认知自己的优点,增强自信心。

难点目标:引导孩子们用通顺流利的语言讲述所续编的情节。

活动准备:

1.“我的动物图册“所用材料

第一组图片:树袋熊、猴子、豪猪、松鼠、兔子、黄鼠狼、大象、獾、鸭嘴兽第二组图片:动物的居所(大树图片打印三张)第三组图片:动物的食物 2.《我不知道我是谁》绘本PPT  3.胶棒

一、谈话开场

  亲爱的小朋友们,大家好!欢迎大家来到水老师故事城堡。我是城堡里的故事大王水老师,今天啊水老师给小朋友们带来了一个好听又好玩的绘本故事,要不要听?

二、绘本讲读

(一)导入 第一种导入方式:观察绘本封面 1.提问:封面上是什么动物,有什么特点? 幼儿回答:~夸奖:

 总结:大脚兔子

2.教师引导语:今天的故事里有一只长着大脚的兔子,小朋友们想不想知道他的故事呢?

第二种导入方式:话题导入

1.提问:哪位小朋友想向大家介绍一下自己呢?你叫什么名字?今年几岁了?住在哪里?爱吃什么?你的优点是什么?

夸奖:这位小朋友把自己介绍得特别清楚,让我们一下子就认识你了!(根据孩子们的回答,夸奖得具体一些。)

总结:(小朋友能够按照提示用流利的话把自己介绍清楚即可。)

2.教师引导语:今天故事里有一只兔子不知道自己是谁,这可怎么办?我们来听一听他的故事。

(二)故事讲读

(三)1.封面

(1)读数名、文图作者、译者及出版社名单。

(2)观察封面

  提问:图画上都有什么?

  夸奖:你观察得非常仔细!

  总结:(参考答案:图画上有草地、大树、地洞、兔子、黄鼠狼、小鸟)

提问:仔细观察兔子的表情,猜一猜他正在想什么?

夸奖:你的想象力很丰富!

2.观察前环衬

提问:图画上都有什么?

夸奖:你观察得非常仔细!

提问:兔子住在哪里?

夸奖:你回答得很准确!

总结:(参考答案:兔子住在地洞里。)

3.观察扉页

提问:你看到了什么?

夸奖:你观察得很仔细?(根据孩子们的回答夸奖得具体一些。)

总结:(参考答案:我看到了一只兔子坐在树上。)

提问:这只兔子为什么会坐在树上呢?

夸奖:你说得非常好!

4.讲读正文(讲读建议)(此书一单页为一页)

(1)故事中有很多问句,讲读时要将疑问的语气读得略微夸张一些,并带有疑问的表情。

(2)第9—10页

  提问:洁西D是谁?兔子们为什么这么害怕?

  夸奖:你回答得非常好,想象力很丰富!

  总结:(参考答案:洁西D是黄鼠狼,兔子们怕他是因为黄鼠狼吃兔子。可以提示孩子们在封面上除了兔子还看到了哪种动物。)

(3)第11页

  提问:请小朋友们说一说,达利B的大脚除了走路还有什么作用?

  夸奖:你回答得很好,想象力很丰富!

(4)第12页

  读“洁西D慢慢地钻出灌木丛。她的牙齿像碎玻璃一样锋利,她的眼睛像跳蚤一样灵活。“这几句话时,语气中要带有恐怖的感觉。

(5)第14页

  提问:请小朋友们猜一猜,达利B看到洁西D后会有什么样的反应?

  夸奖:你回答得非常好,想象力很丰富!

(6)在讲读黄鼠狼的语言时,声音要刺耳一点,语气中要带有恶狠狠,令人恐惧的感觉。

(7)第19—20页

  提问:请小朋友们猜一猜会发生什么?

  夸奖:你回答得很好,想象力很丰富!

(8)封底(将封底和封面合起来看)

  提问:小朋友们发现了什么?

  夸奖:你观察得很仔细!

(三)讲读后互动(5—10分钟左右)

  过渡语:小朋友们,绘本讲完了,老师要问大家几个问题,看谁刚才听得最认真。

  1.提问:达利B最后知道他是谁了吗?

总结:(参考答案:达利本来已经从黄鼠狼的话里知道自己是一只兔子了,可是他把黄鼠狼踢飞之后,大家叫他“英雄,于是他又迷糊了,又不知道自己是谁了。)

提问:达利B还不知道自己的什么?

  夸奖:你听得很认真!(根据孩子们的回答夸奖得具体一些。)

  总结:(参考答案:达利B还不知道自己住在哪里,不知道自己该吃什么,不知道自己的一双大脚有什么用。)

 提问:小朋友们都知道达利B是一只兔子,那你们也知道达利B住在哪里吗?他应该吃什么吗?

总结:(参考答案:达利B应该住在地洞里,应该吃萝卜和青菜。)

小结:小朋友们都知道,可是达利B不知道,那他是不是有点糊涂呀?  看来达利B是一只有点糊涂的兔子。

3.提问:小朋友们知道达利B的大脚有什么作用了吗?

总结:(达利B的大脚能使劲儿地把黄鼠狼踢飞,战胜了敌人。)

4.提问:达利B虽然有点糊里糊涂的,但是他却不怕黄鼠狼,战胜了她,说明达利B有一个什么优点呢?

总结:(参考答案:达利B虽然有点糊涂,但是他却很勇敢,这是他的优点。)

5.小朋友们你们知道吗?达利B还有一个优点,是什么呢?我们回忆一下,达利B看见鸟住在树上,就决定也要住在树上,达利B看见松鼠吃橡子,就决定自己也要吃橡子,他为什么要这样做呢?

6.总结:(参考答案:他是在积极地寻找答案。在用模仿别人的方法寻找答案,这是达利,也许自己是应该住在树上的,是应该吃橡子的。)

7.达利B用的这种方法帮助他找到正确答案了吗?

8.达利B有了问题,积极地思考,积极地去寻找答案,大家说他这样做对吗?

总结:(对,有了问题积极思考,积极寻找答案,这是达利B的第二个优点。

9.达利B有优点,我们的小朋友也都有自己的优点。哪位小朋友愿意上来给大家说说自己的优点呢?

三、延伸活动

过渡语:小朋友们,告诉你们,达利B还有一个优点呢,那就是他知道好多小动物,知道很多小动物的家和食物。现在请大家来说一说,故事里达利B都提到了哪些小动物?

总结:达利B提到的动物有:树袋熊、猴子、豪猪、獾、大象、鸭嘴兽。达利B动物知识可真丰富呀!

小朋友们想不想像达利B一样认识很多动物,知道他们住在哪里,应该吃什么吗?

我们来一起制作一份“动物手册”来学习一下动物知识。

四、活动总结

  小朋友们,我们今天从这个有趣的故事里认识一位长者一双大脚的兔子—达利B,他虽然对于自己有很多的“不知道”,但是他却有着“勇敢”这个优点。我们小朋友每个人都有自己的优点,都是非常可爱的孩子!