T/公开课：章鱼先生卖雨伞

活动目标:

1、了解各种动物的形象特征,并能为其找到相匹配的伞。

2、在游戏中,大胆表达自己,感受语言游戏的乐趣。

3、充分发挥想象力和积极的猜想,乐于分享故事,享受阅读的乐趣。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、看看说说,给动物找匹配的雨伞。

1.师:今天我们来认识一位新朋友,我们来看一看他是谁?

师:他的名字叫做“章鱼先生”

2.请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西。

师:章鱼先生在森林里开了一家章鱼小铺,每天都开着车在森林里转来转去,小动物们看到他就可以买到需要买的东西。

3.根据画面提示,说一说下雨天会用到的东西。

师:可是走着走着,天气怎么了?

(1)引导幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西?

师:下雨了,小动物需要雨伞,章鱼先生想了想,决定卖雨伞吧!

4.帮章鱼先生找一找属于它的伞。( 出示课件对应页)

师:出发前,章鱼先生想请小朋友帮帮忙找一找哪一把雨伞是属于章鱼先生的?

(1)让小朋友找一找,引导小朋友说说原因。 (章鱼的雨伞颜色和花纹是一样的)

5.听故事内容,了解章鱼先生是如何卖伞的。

(1)章鱼先生开始买伞了,嘀嘀嘀嘀嘀谁要来卖伞。(我要来买伞)你是谁? (大象) 你长什么样? ( 我长着大耳朵,长鼻子,粗壮的四肢,高大的身体,珍贵的象牙,还有灰色的皮肤)

(2)章鱼先生又开着车在森林里转来转去,章鱼先生开始买伞了,嘀、嘀、嘀嘀嘀,谁要来买伞?(我要来买伞)你是谁?(引导幼儿说说小鸡的特征)。

(3) 章鱼先生又开着车在森林里转来转去。

师:章鱼先生说它一个人卖伞声音太小了,你们帮我一起买好不好?嘀嘀嘀嘀嘀谁要来买伞。(我要来买伞)你是谁?(引导幼儿说说狮子的特征)

(4)章鱼先生又开着车在森林里转来转去,章鱼先生开始买伞了,嘀、嘀、嘀嘀嘀,谁要来买伞。(我要来买伞)你是谁? (引导幼儿说说孔雀的特征)

二,快乐游戏,告诉你闪亮的特点。
1、师: 孩子们,到目前为止,你还记得章鱼先生把伞卖给谁了吗?
2.了解规则,儿童参与雨伞销售游戏。
第一条规则: 你还记得章鱼先生在卖雨伞时说的三句话吗?

1、嘀、嘀、嘀嘀嘀,谁要来买伞?2、你是谁?3、你长什么样?
第二条规则: 当你被邀请时,你应该大声说出你的名字和你身体最有特点的部分。
(反复寻找四五个孩子,并邀请他们参加游戏。)
三、拓展知识,了解章鱼喷墨技巧。
1.老师: 有小动物再次来买雨伞。让我们看看,是谁?
2.让孩子先猜,发现白伞变成黑色的伞的秘密。
四、观察伞,推测出动物主人。
1.老师: 这时,章鱼先生在他的车里留下了三把雨伞。这三把雨伞的特点是什么?他们可以分别卖给哪种动物?
2.让孩子发现雨伞的特点,并进行有趣的猜测。
(总结: 这部分需要测试儿童的观察能力。他们可以通过观察找到每一个伞的。,所有的雨伞都有一个特别明显的特征和一种与之匹配的动物。从第一部分的 “以动物特征寻找雨伞” 到这一部分的 “观察雨伞和猜测动物”,它锻炼了儿童观察和思考的反向推动能力。)
五.有趣扩展,作一名森林设计师
1.师: 通过大家的努力,你帮章鱼先生卖掉了车上剩下的两把雨伞。章鱼先生很高兴。为了感谢你,他想邀请你成为富有创造力的森林设计师,为小动物设计更多有趣的东西。你觉得怎么样?
2.老师: 天气晴朗,章鱼先生要回家休息。
我们今天在这里看到的小动物来自这本名为《章鱼先生卖雨伞》的书。当然,你当然可以发挥更多的想象力和创造力,让我们回去和我们的朋友分享这个故事。

活动反思:本活动是通过绘本《章鱼先生卖雨伞》中的故事情节,让幼儿在听故事做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节,并通过观察发现雨伞的细节特点,发挥想象进行匹配猜想,在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣,也能大胆地开口来积极的表达。在整个活动中我用开放的态度引导幼儿思考问题,将绘本内容拆散了用另外一种视角进行故事的讲述,不断引导幼儿结合画面讨论故事的内容,并根据每把伞的显著特征通过观察和想象对“卖剩”的三把伞积极大胆的进行猜想。同时利用游戏的方式与幼儿互动。特别在卖伞游戏环节中通过游戏的形式为幼儿创造一个情境,引导鼓励幼儿在发现自己的亮点时用自己的语言勇敢大胆地表达。