（W笔记）《你好，小学》

活动由来:

时光荏苒,再过几个月,大一班的小朋友们就要离开他们生活了三年多的幼儿园,进入他们向往的小学。从幼儿园大班到小学,是-个关键阶段,孩子们的学习、生活的将会发生重大变化。小学里的课堂情况如何?小学和幼儿园的区别是什么?小学是如何教学的?这些问题让孩子们对小学充满了期待,也很忐忑。依托《指南》中提出5—6岁儿童社会适应的合理期望是“对小学生活有好奇和向往”。为了让小朋友们在心理、生活、能力等各方面更好地适应新的生活,我们大一班开展了“你好,小学”的主题活动,为顺利进入小学做好准备。

活动一:小学初了解

小学,对于孩子们来说是一个陌生又无比憧憬的地方,孩子们怀揣着不同的心情开始了“小学”的探秘之旅。

千寻:小学校肯定像一座漂亮的城堡吧!小学的教室里有大大的黑板,还有小小的时钟!我觉得小学肯定也和幼儿园一样漂亮吧!

芊芊:我心中的小学有很多层楼,都是教室,每一间教室都是不一样的。

一恕:我心中的小学是很大很大的,有新的同桌。

活动二:探秘小学

在后面的活动中,我们让幼儿了解到幼儿园跟小学有什么不同。知道小学生活与学习的主要特点,发现小学与幼儿园的异同,幼儿发现了小学与幼儿园的秘密。在画笔下画出午睡的秘密、课桌的秘密、校服的秘密、厕所的秘密、班牌的秘密等……

活动三:我要上的小学

班级开展投票,选择了繁昌区的所有小学,幼儿根据已有经验知道自己要上的小学。城东小学、实验小学、城关一小、城关二小、城关三小、城关四小等这些小学。幼儿通过自己的方式调查,用数字的形式记录,然后与同伴分享自己的选择和他们所了解的小学生活。

根据幼儿的投票,不同的幼儿从自己的角度提出了不同的问题,有的幼儿说:我家就在XX小学附近,肯定就在那个小学;我爸爸妈妈告诉我我在XX小学上;我哥哥姐姐就在XX小学,我明年就可以跟哥哥姐姐一起上学了。通过自己的大概了解绘画出不同的小学样子,并且自己来说一说……

活动四:走进小学

5月23日我们跟着实验小学的哥哥姐姐们走进小学,观看了一年级哥哥姐姐们的入队仪式,在鲜艳的队旗下,感受着入队仪式的庄严。沉浸式的畅游小学的很多地方,坐在哥哥姐姐的位置上,体验小学的课堂。

活动反思:

在《你好,小学》的班本课程过程中,孩子们克服了对小学的陌生感、恐惧感,能用一个健康的心态来面对上小学的问题,对小学有了一个正确、清晰的认识,较好地完成了入学准备。我们发现,孩子的兴趣与需求是活动的生长点,作为教师,为孩子提供展示的物质条件和实现想法的成长空间,满足其发展的一切可能性。“你好,小学"这一主题活动是以幼儿兴趣、幼小衔接为主线的一系列生成活动,这些活动是幼儿主动建构知识以及意义的过程。我们让幼儿在学习方式上表现出主动建构、探索体验、合作交流、互动支持的变化。顺应幼儿的发展特点与兴趣点,对幼儿进行引导和支持。主题活动中我们顺应了幼儿的发展特点与兴趣点,一系列活动的实施都是站在让幼儿主动学习的立场上的,旨在培养幼儿面对新的学习需求和新环境所要尽备的适应能力。在这一系列主题活动中,我们尊重幼儿的表达方式,鼓励他们用自己的方式表达自己对小学生活的期待和初始经验。