Y教育笔记/做时间的小主人

时间的车轮滚滚向前,虽然带走了每一天的光阴,但却给我们烙下成长的印记和美好的回忆。

活动缘起

每天早晨幼儿入园,来到早的孩子先是玩桌面游戏,当幼儿园的广播响起动感的音乐,我们就会飞奔到操场,开启我们的户外晨间运动。而这个时间仍然有孩子陆续入园,这个时候,总会有声音说:“谁谁谁,你又迟到了!”这时候,还会有接话起哄嘲笑的声音:“你天天迟到。”孩子们的讨论引起了我们老师的思考,因为大班幼儿是幼小衔接的关键时期,为了更好地培养小朋友良好的时间观念,将要成为小学生的孩子们需要认识时间,管理时间成为时间的小主人。于是我们的活动就自然而然的开展了。

活动实录

什么是时间?小小的孩子们只有模糊的概念,大一班的老师和孩子决定一起探索时间,争做时间小主人。在集体教学中帮助幼儿了解时钟的演变,认识不同的计时工具,在绘本中、歌唱中游戏中去告诉孩子,时间不是静止的,它无时无刻不在流逝,我们用轻松易懂的方式教会孩子懂得时间的重要性。在美术活动中我们一起设计时钟,在区域游戏中我们一起认识整点和半点。在家园互动中,请家长陪同幼儿记录自己的周末时光。

为了让孩子们更加清楚的了解自己来园的时间,我们设计签到表,让孩子来园后写下自己到达教室的时间,为了更好的签到,我们投放了三种颜色的签字笔,如8:00前入园用黑色签到,8:00后记为迟到,用红色笔签到,如当天有打预防针或是去医院体检的孩子,就可以用蓝色笔记录自己入园时间。这样老师可以一目了然看到孩子们一周入园情况。兴趣是最好的老师,从签到那一天开始,大家入园的积极性更高,对于迟到的孩子也是越来越少。为了让孩子们的积极性持续、保鲜,我们每周评选“满勤奖小达人”,对于获选幼儿我们进行小红花奖励,对于迟到幼儿我们一起分析原因,总结经验。总之,签到充分激起幼儿的好胜心,让幼儿学会与时间赛跑,在时间的小主人。

活动回响

从签到活动中我们看到孩子的进步与成长。如他们需要做到早起、早入园,需要学会认识时间,还要学会正确的记录时间。《指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在日常生活中,创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验需要。”

从签到活动中看到老师之间的相互协助和合力,以及家长的大力支持,借用家长的一句话:“《争做小主人》活动的开展,妈妈们再也不要担心孩子们赖床啦!”

本次活动中,孩子们从生活实际中慢慢走近时间、认识时间、感受时间,记录时间。将良好的时间意识渗透到一日生活中,扎实走好幼儿小衔接每一步,为今后的良好习惯以及适应未来小学生活累实了基础。