Y班级日记：“区”味多多 “域”我成长

著名教育家陈鹤琴先生说“小孩生来就是活泼好动的,是以游戏为生命的,游戏就是幼儿的基本活动,对于孩子来说,游戏就是生命,生命就是游戏。”幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。教师有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活游戏内容和合作伙伴,随着幼小衔接主题活动的开展,我们的区域游戏也不断留下幼小衔接的痕迹,可以说是有图有真相,接下来我们就一起看一看吧。

游戏名称:建构区

游戏目标:通过奶盒搭建培养幼儿耐心和细心,体验与同伴合作的快乐。

游戏准备:奶盒、奶杯、薯片桶等。

游戏玩法:提供大量奶盒奶杯低结构材料供幼儿协商搭建心目中的小学。

游戏名称:美工区

游戏目标:尝试用剪贴或是撕贴的方法去拼贴百家姓,并大胆进行配色。

游戏准备:剪刀、固体胶、字卡和各色卡纸

游戏玩法:投放字卡让幼儿练习拼贴姓氏。

游戏名称:益智区

游戏目标:通过下棋培养幼儿和同伴大胆对弈,对棋类产生浓厚的兴趣。

游戏准备:围棋、象棋、飞行棋、跳跳球各一副

游戏玩法:提供不同棋类幼儿自主结、选择棋的种类进行对弈。

游戏名称:数学区

游戏目标:了解时钟的结构及分针时针的运行规律,认识整点和半点。

游戏准备:时钟玩具、数字时间卡片等。

游戏玩法:投放时钟教玩具,幼儿根据自己的情况选择操作。

游戏名称:阅读区

游戏目标:安静地进行阅读,感受经典阅读带来的美好之旅。

游戏准备:绘本若干本

游戏玩法:提供大量绘本幼儿自主选择,做到有序翻阅图书。

小小区域,承载幼儿大大的快乐。孩子们在愉悦的氛围中自主探索、学习、成长,在区域游戏中自信放光芒。