Y学习笔记/ 环境观摩 支持成长

幼儿园环境作为一种“隐性课程”,对幼儿的个性、情感、审美等有着潜移默化的影响。为了优化幼儿园教育环境,充分发挥环境育人的作用,提升教师环境创设的专业能力,城幼园领导为我们搭桥牵线,组织我们一线老师观摩芜湖师大附幼蔚蓝海岸幼儿园。

走进幼儿园,刚好是早操时间段,由于场地的局限,幼儿分布在两块操场上做早操,教师和孩子们精神饱满,动作灵活协调。再一细看,同样的早操音乐,幼儿手拿不同的器械,变化不同的队形,在交流环节知道是两个不同年龄段幼儿,所以我们看到不一样的早操。

接着是观摩她们的园所环境,不论是走廊还是教室,不论是室内还是户外,无处不体现教师们的用心和专业。虽然她们场地较小但是却小而精致。每个角落合理安排,温馨舒适。主题墙以无声的语言记录幼儿学习的路径,有的班级以幼儿生活为主线,有的班级以季节为脉络,而有的记录孩子眼中动植物的秘密等等。一面面生动的墙面,记录幼儿与课程的互动,幼儿的学习过程细心汇聚,成为幼儿成长的印记。《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应该提供健康、丰富的生活和活动环境,满足孩子多方面的发展的需要。使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”蔚蓝海岸幼儿园整个环境创设都是以幼儿为主体,每个班级都要自己设计的主题,设计内容都能与幼儿互动“对话”,能极大地提高孩子们学习的主动性和积极性。出来主题内容,他的版块设计,以及颜色搭配都深深吸引着我驻足拍照。

在研讨互动环节真的让我看到一个不一样的群体,在介绍班本活动和自主游戏时,她们提出“闭上嘴巴管住手”,让孩子去想,让孩子去做。但是在研讨环节不仅仅是园长如数家珍,参与会议的老师也是此起彼伏分享自己的观点或是小妙招。让我的感觉就是她们的主题做的有声有色有始有终,她们的团队有胆有识,有问有答。正如张萌园长说的那样:“一所园,一群人,共生共舞。”今天我是实实在在感受到了。

一点一滴皆用心,一角一落皆巧思。一步一处皆探索,一墙一景皆教育。本次活动,在交流和观摩中让我更加明晰了环境的价值,将儿童融入到环境,将课程意识落实到环境,让教育自然发生,让孩子回归本真。