(W 笔记）鼓励的意义

鼓励的意义

2022-2023学年度第二学期

大一班 汪亚萍

每个人都喜欢受到表扬和鼓励,这似乎已经成为了人的一种生存需要。如果一个人在生活中没有赞美和鼓励,就很容易产生失落感,尤其是小朋友,鼓励小朋友会使他们更加健康发展,更加自信的生活,而批评打击的一句话,则会让幼儿变得畏缩犹疑。作为一名幼儿教师,首先要看到的是小朋友的进步,让小朋友也看到自身不断增长的智慧和力量。

案例1:在一次综合课上,我问小朋友们,你们知道哪些交通工具的名称呢?很多小朋友都能回答:“汽车、火车、飞机”等。等小朋友们说完后,我大声表扬了他们,又问:“还有没有呢”?小朋友们都不说话了,我等待了几秒,平时不爱说话的鸿儒突然说:“自行车”。当时我很惊讶,我笑着对鸿儒竖起了大拇指说:“你真棒,还有没有呢”?他又回答出:“轮船”。这更让我吃惊了,我看着鸿儒点头说:“宝贝,你真棒”。看见平时不爱笑的鸿儒露出美丽的笑容,我心里觉得一阵温暖。后来,在课堂上,我发现鸿儒进步特别大。我明显感受到那股自信的幼苗在不停的萌发着。也许就是那堂课上,一句简单的鼓励,一个干脆的点头赞同,一个肯定的目光,让他成长了,让他变得自信了。其实对小朋友的鼓励,不一定必须用语言表现出来。或许是满意信任的目光,亦或许是亲切喜悦的笑脸,都会给小朋友带来力量。

案例2:有一天小朋友们玩区角活动的时候,很多小朋友们都取下了自己的进区卡,高兴的进入了娃娃家和游戏吧。子安低着头过来告诉我:“汪老师,我插不上我的进区卡”。我去看了看,原来是插进区卡的盒子被前面的小朋友插满了。我说:“你试试把小朋友们的进区卡整理一下,再把自己的插上去呢”?子安试了一下,就摇头说:“不行啊”。我说:“你肯定能做到的,加油”。子安又试了几下,就把进区卡插上了。高兴的跳起来说:“耶,我终于插上了”。那一瞬间,我也替他高兴,原本他以为办不到的事情,最后成功了。

在小朋友们遇到困难的时候,第一反应不是去帮助,是去鼓励,我们不能低估一个小朋友的能力。如果当时我只是告诉子安进区卡怎么插上,而是鼓励他自己去努力插上。那他以后永远也学不会,那他就不能体会那份通过自己努力得到成功的那份喜悦了。真正的爱,是我们能用真诚的鼓励来帮助小朋友,我们也希望他们成功、进步,但是我们也应该允许他们失败。同时,不要忘记留给他们时间和空间,小朋友们的想法和创造力远远超出我们的想象,我们要用更多的鼓励让小朋友拥有那份自信,这样小朋友才会在我们的掌声中走向成功。