（W笔记）我上公开课——《月亮的味道》

大班美术《月亮的味道》

2022-2023学年度第一学期

大一班 汪亚萍

活动目标:

1.观察把握图像的基本结构和某些细节,大胆画出各种动物造型。

2.感受故事内容的有趣,体会小动物们齐心协力“吃到”月亮的精神。

3.与同伴合作用叠高的方法游戏,体验合作游戏的快乐。

活动重难点:

1.重点:观察把握图像的基本结构和某些细节,大胆画出各种动物造型。

2.难点:与同伴合作用叠高的方法游戏,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

1.PPT《月亮的味道》。

2.幼儿熟悉的动物图像:结构简单的图片、结构复杂的图片 。

3.小长方形彩色纸、记号笔、剪刀、固体胶、三幅长方形游戏背景图。

活动过程:

一、导人情景,了解叠罗汉的方法

1.出示图示1(月亮)

师:小朋友们知道我们前段时间过了一个什么节日吗?(中秋节)

那你们知道中秋有什么习俗吗?(强调赏月)

2.今天汪老师带来一个关于月亮的绘本,我们一起来看看吧!

讲述绘本故事内容。

3.出示绘本内容(动物叠高图)

师:它请来许多动物朋友,大家决定来玩够月亮的游戏(从下到上依次说出谁叠在谁的上面)。最后,小老鼠一伸手,终于够到了月亮。它咬了一口,味道冰冰的、凉凉的。小老鼠把月亮分给大家吃,因为没有大家的帮助,谁也尝不到月亮的味道。

4.引出主题

师:动物们用的是什么好办法?——叠罗汉。(叠高的方法)

引导幼儿观察每个动物分别朝不同方向、不同角度在释放它们的力量才能“够到”月亮。

二、师生共同演示,把握作画方法

1.出示不同层次的动物图片或实物

 师:很多动物见了说,这里有三个山头,我们就分成三个小队,一起来叠罗汉。比一比,看看哪一队叠得高,叠得快,先够到月亮。

2.具体演示方法

(l)教师示范:挑一个最难画的动物(猫)。

(2)选纸:选一张和这个动物颜色相近的纸。

(3)在幼儿的提示下由教师作画:用手指在图片上将该动物的特征依次描画——用手指在纸上比划,放大位置,把握大致轮廓——对照图片边思考作画步骤边作画。

(4)将画好的动物沿轮廓剪下。

(5)贴在背景图上。

三、合作绘制动物,叠高粘贴

1、玩法交代

(l)四个小朋友为一队,每人先选一张不一样的动物图片,然后在桌上挑选一张和动物颜色比较相近的纸作画。

(2)画好一个动物,剪下后,立即贴到游戏背景图上,再另选动物,直至够到月亮。

2、过程指导

观察:同一队中是否出现重复的动物。

提示:先在纸上描画,关注画面中动物的基本结构。

比较:尽量放大画面,体会画得越大,就能越快地够到月亮。

四、分享交流

1.以速度快慢的先后次序给各小队贴上数字记号1-3。

2.依次分别观察、评议,哪些小朋友画得快、画得大、能画立体挂件。为大家的成功而高兴。

活动反思:

《月亮的味道》是一本充满童趣和智慧的绘本。书名 “月亮的味道”就足以使孩子们的小脑袋中产生无数的小问号,在“够”月亮的过程中,小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神对孩子们来说具有积极的教育意义。大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮,这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。 在这次教学活动中,我把握故事的主旨,力求让孩子体验故事的情趣。《指南》在对幼儿阅读图书的教育建议中提出“保证幼儿自主阅读”“鼓励幼儿自主阅读”。自主阅读就是幼儿用自己喜欢的方式阅读图书用自己的速度阅读。在教学过程中,从第一次让孩子自主阅读自由讲述到第二次教师与幼儿一起阅读,更帮助幼儿理解作品内容,并进而体会小动物们坚持不懈的精神。在设计活动环节时做了一些精心的设计和安排 ,做到前后呼应,从阅读封面封底开始到结尾从仔细观察封底封面月亮表情的变化结束,是孩子从猜想到反思的过程。

在美术造型方面,大班幼儿更追求物体的写实,但在表现上还需要老师的帮助,因此,在整个活动中,一是老师强调在情景中引导幼儿学会观察,学会关注动物之间的位置,二是有效激发幼儿大胆表现各种动物形象,再现已有的动物形象经验的同时,也积累了新的经验在美术技能方面,“叠”是这一活动的难点和重点,所以老师将“怎样让小动物们叠得高叠的稳”贯穿在整个活动的范例欣赏、交流讨论、幼儿作画、作品分析环节中,帮助幼儿理解、更好的支撑他们的表达表现。这个活动让我们又尝试了一次绘本活动与美术活动的结合,让绘本的情节、意境与幼儿的表达表现融为一体,让美术技能融入好玩的游戏中,便于幼儿理解,让幼儿觉得在故事里画画,画故事里的画,很开心。