（W 笔记）帮扶《多问 多思 多想》

《多问 多思 多想》

2021—2022学年度 第二学期

中一班 汪亚萍

俗话说:“严师不如益友”。幸运的是,我在城关幼儿园中班组这个大家庭里面就遇到了这么两位“益友”。合作将近两年的杨艳老师,对待我们像“妈妈”的万老师,在教学、班级管理、日常学习都给了我很多的帮助。我和两位经验丰富的老师在一起共同交流讨论,互相学习,使我有了很大的进步,让我受益匪浅。

本学期的公开课例要求科学组的每个老师都要上一节不同的美术活动,青花瓷这一民间元素是通过跟许娟老师聊天确立的民间元素主题。《马勺青花瓷》就是我也和万老师在一起共同商讨,我们在一起教研,讨论怎样才使小朋友对这次活动更加感兴趣;讨论以新的形式开展这次活动;讨论怎样才能让儿童在游戏中学习;讨论怎样才能丰富幼儿的经验,拓展幼儿的想象……我们在商讨中畅所欲言,交流我们的所思、所想。公开课的成功开展离不开万老师、许娟老师对我的热情帮助。大家在相互讨论学习、思想碰撞交流的过程中,营造了教研组同伴间积极研讨、团结互助的良好氛围,让我们研有所获,受益多多。

在正式开展美术活动《马勺青花瓷》时,我通过创设情境来吸引幼儿的注意,让幼儿能够动过活动能够尝试设计不同的线条和花纹来装饰青花瓷。体验创作出不同花纹和线条青花瓷的成就感。学会欣赏青花瓷,了解青花瓷花纹的特点,在马勺上进行绘画。让孩子们更近距离地欣赏国瓷,感受中国文化。同时尝试以线描装饰画的表现手法,在白色马勺上装饰青花图案,从中感受青花瓷盘独特的简约之美,激发幼儿对传统民间艺术的热爱。本次活动的重点就要让幼儿懂得并且会用重复连续的花纹装饰马勺。在花纹的设计中,引导幼儿大胆的想象设计出各种不一样的花纹来装饰马勺。活动目标流程都很清晰,抓住幼儿的兴趣点,循序渐进,幼儿要求我画“龙”示范时候,我把问题抛给了幼儿,巧妙化解,在我出示每一张图片时候,要及时的进行小结,在马勺绘画的过程中,可以有一个成品或者是范画,让幼儿有一个立体的空间感。每个孩子呈现出的作品都有自己的风格,每个孩子的作品都是“艺术品”。

在日后的教学活动中还需要努力的向“师傅们”学习,不断地总结教学经验,提高自身的教学水平。我与准备公开课《马勺青花瓷》时,在万老师的带头下,我们一起讨论重难点,由我负责准备PPT和材料。在活动结束教研的时候,魏老师也对我的课进行了点评。首先她对于我用创设情境表示了肯定,但是后面我所出示的图片没有及时的进行小结,只是匆匆的一句话就带过了。活动中,对于幼儿的“捣乱”,我也能够轻松地把问题抛给幼儿,及时化解。虽然只是简单的一句话,却让我茅塞顿开,让我知道艺术性、儿童化的语言对于组织活动的重要性。

经过一学期的努力,不管是在日常学习、教学、班级管理方面都有了一些进步,这都离不开我身边的这些“良师益友”。在以后的工作学习中,我还会虚心求教,多问、多思、多想,争取有更大的收获和进步。