Y/班级日记：区域游戏玩起来

  班级区域环境创设作为一种"隐性课程",在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。每天孩子们都会在这个环境中进行区域活动,他们根据自身的兴趣爱好和发展需要,通过自主选择、自由结伴共享交流,成为了幼儿学习地有效途径和重要手段之一。为此我园也非常重视区域环境创设,老师们协同幼儿一起参与,在《纲要》、《指南》等理论的指导下及结合我们班级的班本活动延伸进行区域创设,并将主题延伸到区域游戏之中,孩子们在自己的小天地里探索,操作,获得更宽广的交往天地,精神得到了愉悦,让我们一起走进孩子们的世界,来欣赏一下他们的精彩实况吧!

游戏名称:生活站

游戏准备:鞋带、鞋模板若干,飞盘若干。

游戏玩法:通过练习穿鞋带、穿串珠锻炼小朋友手眼协调性,同时专注力也得到提高。

游戏名称:建构站

游戏准备:大量奶盒、薯片桶和亲子作品火箭。

游戏玩法:幼儿进入区域自主游戏材料,可以独自拼搭,也可以合作进行游戏。

游戏名称:医疗站

游戏准备:医护服饰、迷你型医用器械

游戏玩法:幼儿协商好角色进区游戏,大家角色定位分工明确进行游戏。

游戏名称:美工站

游戏准备:轻黏土、纸盘。

游戏玩法:投放粘土在美工站供幼儿制作宇航员,并添加宇航员相关的背景。

游戏名称:益智站

游戏准备:拼图若干

游戏玩法:幼儿人手一份拼图,幼儿独立完成后可以跟同伴互换再次游戏。

在丰富多彩的区域活动中,孩子们在自己的小天地里探索、体验,获得了更宽广的交往天地。各种各样的游戏活动材料不仅提高了他们的注意力、观察力和动手操作能力,同时,他们在与材料的互动中也丰富了认知、提升了技能,与同伴的互动中学习了交往与合作。幼儿不仅在游戏中获得了快乐,并且获得了经验,得到了满足,体会到了成功的乐趣。