（W笔记）我听公开课

为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》,引导教师关注幼儿发展的核心经验,提高常态化教学活动的质量。2021年上学期,繁昌区幼儿园教师千人大比武活动在本园幼儿园开展,我也有幸参与同课异构学习交流研讨。在本次活动中,我印象最深的就是几位老师同课异构的大班科学活动《昆虫总动员》。

大班幼儿对自然界中的动植物有着强烈的探究欲望,《3-6岁儿童学习与发展指南》从科学领域教育建议中指出:经常带幼儿接触大自然,有意识地引导幼儿观察周围事物,通过比较、分析能发现物体的主要特征。大班幼儿已有一定的观察能力,昆虫是他们感兴趣的一种动物。通过日常的生活经验累积,大班幼儿已认识一些常见昆虫,如蝴蝶、蜜蜂等。《昆虫总动员》是一节科学游戏课, 主要由四个游戏组成:让幼儿通过观察昆虫的影子、昆虫的某个部位、分辨昆虫、帮昆虫搬新家等四个环节,帮助幼儿巩固对昆虫的认识与了解。在个别环节,孩子们之间出现了分歧,答案不统一一, 直接反映了他们对昆虫的认识还不够扎实。在最后的操作游戏环节,我设计的是小组合作,希望孩子们之间相互讨论、共同决定。从呈现的过程和结果来看,孩子们之间的合作有了很大的进步,懂得征求别人的意见,没有出现一意孤行的行为。整个活动,以闯关游戏贯穿始终,孩子们喜欢接受挑战,因此自始至终都表现出极大的兴趣。在以后的教学设计中,可以创造性地穿插一些小游戏、小组合作等,既能激发幼儿的积极性,也能提高教学效率。

“同课异构”考验了执教老师各自的教学智慧,激发了大家对教学活动的多角度、全方位思考,给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴。通过这样的活动让大家深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸出多元各“异”的教学魅力。活动结束后,研训包主持人朱园园老师组织大家进行研讨。以“执教教师反思——大家点评——提出问题——交流探讨”为路径,进行了积极的思考和发言,使每位参与的教师都能在交流分享的研讨氛围中共同进步、共同成长。