装扮教室（设计模式）

    本周我们开展了一节数学活动“装扮教室”,让幼儿用三种不同颜色的物体间隔排列出有规律的图案,并用语言清楚地表达排列的结果,进一步体验多种模式。孩子们的兴趣度高都积极地参与到活动中来,新纲要指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。本节活动通过创设合理的游戏情境,幼儿自己动手操作、探索来理解这一概念,相对较容易掌握。一起来看看我们的孩子对手操作情况吧!