小区角，大世界——区域活动

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动”。幼儿园区域活动具有教育和游戏的双重性质,通过创设环境,让幼儿及幼儿间与材料互动的过程中达到教育的效果。幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,不需要教师对幼儿游戏活动进行直接的组织与控制,而是通过对区域环境的创设和活动材料的投放,以及适当的活动指导对幼儿活动进行潜移默化的影响。

本学期老师在投放区域材料中结合践行课程中所需要的材料,并参照小班幼儿年龄特点,制作了难易不同的玩具使每位幼儿通过与材料互动都能够得到发展。在区域活动中,幼儿乐于动手动脑,提高学习兴趣,更重要的是要适应幼儿不断发展的需要,开发幼儿的“最近发展区”。给幼儿发展的空间,让他们自由表达和表现。下面我们一起来看看宝贝们的区域时刻吧!