十一月第四周

教育工作:1、学习简单的礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。

  2、在一日生活中引导幼儿用礼貌的语言进行交往。

家园共育:1、给幼儿穿合适的衣物,方便穿脱。

  2、耐心倾听孩子的想法,引导幼儿交往。

环境创设:

结合主题开展教育活动,进行区域联动娃娃家出示幼儿集体照增进情感。

一

二

三

四

五

教学活动

语言:

《认识蔬菜》

活动目标:

1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。

2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

健康:

《我会擦鼻涕》

活动目标:

1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。

2、培养幼儿爱护鼻子的意识。

社会:

《我不是故意的》

活动目标:

1、幼儿理解故事内容,感受故事的童真稚趣。

2、在活动中,幼儿发展对语言的倾听、理解能力。

3、通过教师的引导,幼儿逐步养成愿意承担责任的良好生活习惯。

数学:

《给果蔬排队》

活动目标:

1、按一定的规律排序。

2、进一步感知蔬果的外部特征。

艺术:

《三条鱼》

活动目标:

1、初步感受歌曲的旋律,尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。

2、大胆用动作表情表演歌曲,体验集体表演唱的快乐。

户外活动

活动名称:

《爬爬乐》

活动目标:攀岩墙器械,让幼儿探索爬的不同方法。

活动名称:

《小白兔送果子》

活动目标:能够听信号走、跑。

活动名称:

《身体骨碌碌 》

活动目标:尝试在平衡木行进,培养幼儿的平衡能力;

活动名称:

《飞盘》

活动目标:练习走、跑的动作,初步掌握投掷的基本技能。

活动名称:

《龟兔赛跑》

1、活动目标:练习幼儿双腿夹物跳的动作。

2、积极参加活动,体验活动的乐趣

区域活动

目标

材料(尤其是调整后材料的体现,与月计划对应上)

指导

区域1:

娃娃家

1、愿意与同伴交往和游戏,能在情境中扮演角色进行游戏。

2、能照顾宝宝为宝宝做饭、换衣服等。

角色牌

通过角色牌创设游戏情境,确定角色后能和小朋友一起游戏。

例:你今天扮演谁?你当妈妈还是爸爸?

我们准备哪些食物呢?

区域2:

美工区

1、认识直线、波浪线、锯齿线。

2、能尝试画出各种线条。

线条的示例

选择喜欢的线条试一试、画一画、指一指。