2022.3月计划

五大领域

发展目标

指导策略

健康

1、情绪安定、愉快,有安全感,逐步建立与教师的依恋关系,适应幼儿园生活。

2、愿意向成人和同伴表达自己的情绪。

3、养成勤盥洗的习惯。做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。会用正确的方法洗手。

4、学会如厕,养成定时大便、不憋尿的习惯。

5、养成良好的睡眠习惯,逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。

1、假期归来,个别幼儿情绪不稳定,通过各种形式稳定情绪。

2、如身体有不舒服的地方及时告诉老师,当与同伴发生冲突时候要和老师和同伴表达自己的情绪。

3、做到饭前洗手,饭后擦嘴,能够按照洗手六步法将手洗干净,独立使用自己的毛巾和水杯。

4、当自己有大小便时及时入厕,大小便后要洗手。

社会

1、会自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心。

2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

3、愿意与同伴交往和游戏,知道同伴的名字,初步学习与同伴分享玩具和图书。

4、遇到挫折、困难时不害怕,会寻求帮助。

5、喜欢来幼儿园,喜欢老师和同伴。

1、能够独立自己选择喜欢的活动,鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的自信心。

2、每天早上能够主动与教师问好和与家人说再见,晚上离园时和教师说再见,提醒幼儿主动与外班教师打招呼。

3、能够快乐的和同伴进行游戏,知道同伴的名字,能够主动将自己的玩具、书籍分享给同伴。

4、当在幼儿园时遇到困难,主动和老师和同伴说,养成不怕困难、不怕挫折的习惯。

语言

1、愿意用语言与别人交往,喜欢应答。

2、喜欢听故事、儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事。

3、喜欢和成人一起看图书,愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书;能够一页一页地翻看图画书;并发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物;有爱护图书的意识,初步学习收放图书。

1、引导幼儿大胆地用语言表达自己的想法,能够与教师和同伴进行讲述。

2、喜欢听故事、儿歌,能够理解其中的意思,并且愿意跟读儿歌。

3、喜欢和教师一起看图书,能够选择自己感兴趣的图书进行阅读,并且一页一页的翻阅。对书籍感兴趣。

科学

1、积极运用感官感知周围事物,进行自发的探究活动。

2、发现环境中图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。

3、通过感知、操作来比较2~3个物体间的常见量(如大小、长短、后薄等),的差别。

1、引导幼儿积极运用感官感知周围事物进行探究活动。

2、通过建筑区的积木材料或图形感知形状以及分类。

3、能够通过物体或幼儿的个子来对比,感知物体中的大小、长短、后薄。

艺术

1、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐作品中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏,或用语言、表情、动作来表达自己的感受。

2、能随着音乐做简单的律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。

1、喜欢听优美的歌曲和舞蹈音乐,感受音乐美的感受,初步理解音乐中的内容和情感,能够用语言、表情和动作来表达自己的感受。

2、能够跟随音乐做简单的动作,进行大胆的自我表现,并感受和同伴的沟通和交往的快乐。

区域材料调整

区域名称

原有游戏材料(写明玩法及幼儿游戏水平)

调整后游戏材料(写明调整理由和材料玩法)

建筑区

投放木质积木、搭建方法、各种各样房子的示意图,引导幼儿进行搭建

指导幼儿观察房子的造型,屋顶的形状,有尖屋顶有平屋顶,投放一些纸板子作为辅材供幼儿进行搭建。

娃娃家

投放橡皮泥,给娃娃制作美食

提供橡皮泥,在娃娃家幼儿可以用小刀切菜,用橡皮泥搓面条、包饺子

图书区

投放关于豆子的绘本

通过绘本了解关于豆子的故事和豆子的生长过程。