主题一：美好的生活

主题说明

生活中有许多美好的事情,对于孩子来说,放寒假是孩子比较喜欢的事情之一,在寒假里我们可以快乐的过新年,利用空余时间做自己想做的事情,过了新年我们又长大了许多,身边又会有很多有趣的事情要发生,等待我们去发现去了解。

本次美好生活主题包含了四个阶段,分别是《快乐的寒假》、《我长大了》、《快乐的社区生活》、《我长大了做什么》。

第一阶段:《快乐的寒假》,在快乐的寒假阶段中,幼儿在寒假做自己喜欢事情的同时,迎来了快乐的新年,他们在感受快乐新年的过程中,不断的了解与过年相关的习俗,对新年这个节日又有了更近一步的认识。

第二阶段:《我长大了》,在我长大了的阶段中,幼儿一天一天的长大,不经意间,幼儿也能感受到自己长大了,在各个能力方面也有所提升,平时也能够能为班级、为父母做一些力所能及的事情,对周围的事物也能不断的进行探索和研究。

第三阶段:《快乐的社区生活》,在快乐的社区生活阶段中,周围丰富多彩的美好生活,让幼儿不断发现生活中的乐趣,幼儿也通过身边的小区、公园、和人们职业等事物,不断的增加对美好生活的认识。

第四阶段:《我长大了做什么》,在快乐的社区生活阶段中,通过介绍各种各样的职业的学习活动,引导幼儿对长大以后工作憧憬。

二、实施要点

1.师生通过共同讨论春节见闻,了解过年的传统习俗,发展幼儿各个方面的能力。如除夕团圆,春节的来历,年年有余(年年有鱼)、互相拜年、长辈给晚辈压岁钱等。

2.运用调查的方法了解父母及周围成人的工作,丰富幼儿有关周围社会常识,体会成人工作的辛苦。

3.通过歌曲、诗歌、绘画等多种形式的活动,萌发幼儿对未来职业的向往,激发幼儿创造美好生活的良好愿望。

4.观察和发现周围的环境变化,知道新的房舍、新的小区、新的桥梁、新的地铁、新的过江隧道都离不开各行各业的劳动,理解各行各业劳动对人们生活的意义。

三、常规教育

1.知道自己大一岁了,能做的事情也多了,要遵守班级常规,特别是养成良好的学习常规,如完成数学操作作业时能独立思考、独立完成、保持安静等。

2.知道班级活动区域摆放、标识及主要内容,能自由选择各项活动,玩完收拾整理、归还原处。

3.一日活动中自由活动时间段能自主、有序开展活动,不影响别人并保证自身安全。

四、环境渗透

父母及周围成人的工作调查表

收集幼儿参观南京花灯展和博物院时的照片,布置专栏。

3.收集有关介绍元宵节的文字、图片和民俗物品,布置有关传统节日展示栏。

4.收集花灯,师生共同布置花灯展,欣赏花灯,感受元宵节的氛围。在建构区提供关于桥梁的图片,让幼儿在了解各种桥的基础上,进行建构。

五、家长工作

1.帮助孩子做好相关的调查工作和孩子一起完成过年物品的收集。

2.正月十五前后带幼儿去看秦淮灯会。

3.三八妇女节为妈妈制作节日礼物,邀请妈妈们参与活动。

4.主题开展的前三周带孩子参观南京博物院。

六、文学熏陶

1.绘本阅读

《长大干什么系列丛书》、《我会有个弟弟吗?》

2.古诗熏陶:

元日  

       王安石

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

[注释]在噼里啪啦的爆竹声中送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒。家家户户都被太阳的光辉照耀着,每家每户都在新年的时候取下了旧春联换上了新春联。

要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

     2.班级创设古诗阅读环境。如主题墙上粘贴古诗图片,阅读区提供唐诗的书籍。

     3.尝试通过古诗欣赏,在理解诗意的基础上进行绘画。

     4.竞赛游戏。在学习掌握大量的古诗词后,通过分组或个人的竞赛,比一比谁掌握多,谁朗诵的好。

     5.配上音乐进行吟诵或吟唱。