主题四 图形碰碰乐 （四周）

主题四   图形碰碰乐   (四周)

一、主题说明

我们周围的生活中充满了各种各样的图形。圆圆的气球,方方的手帕,三角形的蛋糕,长长的车厢。家里有图形,幼儿园里有图形,马路上有图形,连小朋友的身上也有图形。圆形、三角形、方形……这些基本的图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥。图形的组合,丰富多彩,变化无穷。在日常生活中让幼儿自己去看、发现、分辨几种常见的图形,能关注各种形状的东西;自己去变化它们,在组合图形、变化图形的过程中,引发幼儿初步的探索兴趣。

本主题分为三个阶段,分别是:圆圆圆、图形国王、图形变变变

第一阶段:圆圆圆;

感受圆形的物体,理解圆形的主要特征;并能再生活中找出各种圆形物体,幼儿掌握绘画圆形的技能。

第二阶段:图形国王;

认识长方形、正方形、三角形,理解图形的特征;能够迁移生活经验说出与图形相似的物体,发现图形与生活的联系。

第三阶段:图形变变变;

在找一找、说一说、拼一拼、摆一摆的过程中,体验图形组合的乐趣;认识图形标记;通过操作活动,练习将图形按标记分类;乐意感知周围环境中物体的多种形状。

二、实施要点

1.引导幼儿在认识圆形、三角形、正方形的基础上拓展认识椭圆、菱形、梯形、平行四边形等,并寻找图形在生活中的运用。

2.能用各种图形进行拼贴活动,如房子、工具、动物等,要求每个幼儿能有一副图形组合作品,体验创造的乐趣。

3.引导幼儿讨论如何利用图形为班级中的各种物品摆放做标记。

4.开展家长助教活动。请家长来园和孩子们分享积木构建各种造型的玩法。如我的幼儿园、长江大桥等。

三、常规教育

1.认识并能看懂物品摆放标记,要求幼儿将用完的东西放回原来的地方,并且摆放整齐。

2.鼓励幼儿做自己力所能及的事情,继续练习自己穿脱上衣和鞋子,能把脱下的衣服放在固定的位置。

3.利用图谱和儿歌的形式,引导幼儿学习上厕所时自己脱、提裤子。

4.开展12月份(建议:扣纽扣、叠衣服等)专题活动,帮助幼儿掌握基本的艺术表现技能。

四、环境渗透

主题墙:

1.以小组的形式引导幼儿利用各种图形制作标记,并发挥作用。(如:用图形区分各组、区分玩具筐)

2.主题墙饰张贴幼儿丰富多彩的图形拼贴画。

植物角:

教师督促幼儿及时给植物浇水;

在来园、放学时,鼓励幼儿给家长们欣赏植物的生长过程,从而让幼儿有成就感。

五、家长工作

在生活中,请家长和幼儿在家里交流,物品可以有哪些形状,初步感知图形的特征。

六、文学熏陶

1.绘本阅读

《月亮的味道》 《蚂蚁和西瓜》

要求:

(1)阅读之前提出问题,教师和幼儿共同阅读绘本时寻找答案。

《月亮的味道》

①夜晚,发生了一件什么事情?

②小乌龟想去尝一尝月亮的味道,它尝到了吗,为什么?

③哪些动物来帮忙?最后,它们有没有尝到月亮的味道,为什么?

《蚂蚁和西瓜》

①四只小蚂蚁发现了什么?它们想做什么?为什么小蚂蚁搬不动西瓜?

②蚂蚁们想了什么好办法,是怎么做的?最后有没有把西瓜搬回家?

③西瓜肉全都搬回了家,剩下什么?西瓜皮有什么用?

(2)在阅读区设计以问题为主的图夹文(参考绘本图案)内容。每个问题处留有空白区域填写回答正确的幼儿名单。

  ,发生了一件   事情。

  想去   ,  它   到了吗,   。   

  动物来   。最后,它们有没有   到   

  。

  。它们想做   。   

  。

  想了   好办法,是怎么做的。最后有没有把   。

  全部   ,剩下   。   有   用。

2.古诗熏陶

悯  农

  李绅

锄禾日当午,

汗滴禾下土。

谁知盘中餐,

粒粒皆辛苦。

译文:在烈日当空的正午,农民依然在田里劳作,那一滴滴的汗珠,洒在灼热的土地上。有谁知道碗里的粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

  2.班级阅读区提供唐诗的书籍、古诗图片。

  3.建议午餐的时候,教师可以带幼儿念一念古诗“悯农”。

  4.班级开展朗诵古诗大赛。

七、集体教学安排