随笔《老师，就应该言行一致》L

在幼儿园午睡是孩子们统一的活动,可在孩子们看来,一旦睡下了,就束缚了讲话、活动的自由。因此,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁老师没看见做完自己想做的事。
   我们班的孩子,有好几个中午都睡不着。在他们睡不着或睡不好时,我都会耐心的引导他们入睡,在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的,我就会告诉孩子们,如果实在睡不着,那就躺下来休息一下,没有要求小朋友们一定要睡。但是,绝对不能发出声音或者讲话影响别的小朋友休息。尽管这样,还是会有个别孩子午睡需要老师在旁边看着,陪着才能做到不影响别人。我有时候会告诉孩子们。如果在其他小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着,还发出各种声音影响别人,那等小朋友们起床后,你们睡不着的继续留下来睡,晚上留在幼儿园补觉也可以。我虽然嘴上这么说,但是从来没有执行过。
   昨天午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了。只有蕊蕊是醒着的,但她也不影响别人。看到睡房安静的一幕,心里备感安慰:孩子们长大了,懂事了,不再像小班刚入园时那般操心了……20分钟后,我便接到群内通知说开会并布置园内环境,此时班上只有保育老师看护孩子午睡,而我一直到小朋友们快起床了才回来。一回来就听保育老师说,蕊蕊和薇薇这两个小朋友怎样也睡不着,两人互相聊天(薇薇虽然睡觉晚,喜欢在床上来回翻滚,但她几乎每天都午睡。关键她们中间还隔了一个床铺,也能聊起来)她们从我离开之后就开始,一直聊到小朋友们起床。和她们打了几次招呼,不能影响别的小朋友休息,却丝毫不起任何作用。

我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着,今天要留下来补觉。”谁知在起床铃响起后,她两仍未把我说的话当会事,也和其他小朋友一样开始穿衣服。见此情形,我觉得这话不执行看来不行了,于是便走过去严肃的对他两说:“今晚你们不用放学了,就在幼儿园休息吧。”只见他们两你看看我、我看看你,面无表情,毫不畏惧。就这样,我们下午正常开展教学活动,快到放学时间了,我和班上的老师商量好,让她们先送小朋友们放学,我留下来陪伴这两个不睡觉的孩子,并给两位家长打了电话说明今天的情况。她们一致认为,今天不能来接娃,就让她们在幼儿园睡觉(其实是晚点来接,让孩子们以为这是真的)电话这头,孩子们听的清清楚楚。

薇薇开始着急了,无奈之下她带着哭腔对我说:“老师,我下次不这样了,我明天肯定好好睡觉。”于是,看在薇薇已经承认错位并承诺要改正的份上,我同意再给她一次机会,让妈妈先接她回家了。此时,班上只剩我和蕊蕊了,她依然一副无所畏惧的样子,我开始收拾东西准备回家了。她开始坐不住了,但又不相信妈妈不来接她,于是我带她一起下楼,楼下确实一个人也没有,她妈妈确实没有来。我说,我没有骗你吧,你妈妈已经说了,今天不来接,她开始着急了,并保证明天一定睡觉,不影响别人。

今天晨间谈话,无意中听孩子问道:老师,她们昨天回家了吗,妈妈来接了吗?这成了小朋友十分关注的话题。这时,全班的小朋友都注视着她们俩,我便抓住这个机会,对全班小朋友说,你们问问她们,昨天下楼妈妈真的来接了吗?看在她们承认错误态度诚恳的份上,我们决定再给一次改正错误的机会。小朋友们不想睡觉,睡不着没关系,但是一定不能影响别人睡觉。影响了别人,老师提醒了,就要赶快改正。孩子们几乎异口同声地说:“老师,我们要乖乖睡觉的”。

果然,今天的午睡,孩子们的表现都特别好。散完步回来测量体温,上好厕所,就赶紧脱衣服上床睡觉了。薇薇今天入睡很快,向来不怎么睡觉的蕊蕊今天也睡得特别香,一直到午睡起床才醒来。

通过午睡这件小事让我感触颇深,并进行自我为什么孩子们对于老师说的话无动于衷?因为我们说过的话从未真正实行过。久而久之,孩子们会认为我们是在开玩笑,便不放在心里。从这件事也能够看出,教师言行一致的重要性。我们作为老师,不管应对再小的孩子,我们都要说到做到。不能因为孩子年龄小,我们就说话不作数。言行一致,也是在给孩子们树立一个好的榜样!