z(笔记)随机教育

我班的小羽小朋友特别听话,上课非常认真,也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点,平时沉默寡言,不爱说话,总喜欢自己一个人静静的玩。

    我知道这个孩子不善交往,必定会为她的将来产生一定的影响。所以,我决定帮助她一起融入到小朋友当中去。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她:别的小朋友和你玩你高兴吗?那你去跟别的小朋友玩,他们会怎样呢?她很快就明白了我的意思,并也主动的和别的小朋友一起玩。

   过了一段时间小羽小朋友开朗多了,也爱说爱笑了,还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴,家长对她的改变也很高兴。

    我们班的浩浩小朋友长得白白净净,十分招人喜欢,可他总是控制不了自己的行为,不是碰碰这个、就是推推那个,常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉,就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是,受批评成了他的家常便饭。后来,我想了一个办法,转变他的方案就出台了。那就是,我把浩浩的表现记录下来,编成小故事,有小朋友们表演,再由“观众”评出对错。浩浩认识到了自己的错误,渐渐的浩浩变了,不再调皮了,上课认真听讲了,老师和小朋友越来越喜欢他了。

    其实,孩子的调皮也是另一种美,相信孩子,我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他,相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。