Z(笔记)自主选择的烦恼

自主选择的烦恼

今天萱萱一早就告诉我想在幼儿园当老师,我告诉她当然可以,不过得她自己插卡片选择。但是在选择游戏的过程中,幼儿园老师的角色被浩浩捷足先登了,萱萱很不服气,拿走了浩浩的 卡片,换上自己的,浩浩觉得自己没有错,更是不甘心。两人争执不下,结果幼儿园的黑板也没有放好,桌子椅子也没搬出来,原本选择游戏的小朋友们都走光了,只剩下他们两个,我在一旁观察了一会,发现事情并没有得到有效的解决,他们两个并没有找到解决方法,我只好干预进来重新进行角色的分配。

在小班阶段,游戏中的重要角色往往是由我们老师指派一些能力较强的幼儿起带头作用,带领大家一起来熟悉游戏的过程。中班以后,孩子们完全有能力胜任各种角色,特别到了大班这个阶段,幼儿们都有自己的想法,都有自己想玩的游戏和角色。因此自主选择才能公平的让每个幼儿都有尝试的机会,让孩子玩自己想玩的游戏。但是在自主选择的过程中,我经常发现有的孩子会在隔天就把自己的卡片插在喜欢的角色上,或者看到别人的卡片就拿走,换成自己的。这样的选择是自主吗?想要得到自己喜欢的,用这样的方式就好比是偷和抢。绝对不是正确的解决方式。

于是我们在平时的谈话活动或者游戏讲评中拿出这样的问题来和大家一起讨论,说一说遇到这种情况我们应该怎么做。鼓励幼儿通过协商解决问题。一日活动中,孩子们除了教学活动,还有大量的时间进行自主游戏,在这些和伙伴自由相处的时间里,可以尝试商量一下下午玩什么游戏,如果有冲突的还能及时改变主意。同样,在选择游戏失败的情况下,也可以和同伴商量,虽然不一定成功,但这也是一种人与人之间交流沟通的方法。让他人了解自己的意愿,同时学会尊重他人的选择。