J(笔记)鞋穿反了

 每天的午睡起床后,在孩子们吃过点心后,我都会组织孩子们坐下来稍作休息,安静以后为接下来的个别化学习做准备,顺便也检查一下自己和同伴的鞋子有没有穿反,衣服有没有塞到裤子里等等,帮助幼儿整理好衣物。这时,戴一涵喊道:“老师,桂婧雯的鞋子穿反了。”婧雯看了看自己的鞋子,立即换了过来。紧接着,均植又跑到我面前问我:“老师,你看我的鞋子对了吗?”我说:“你的脚穿得舒服吗?”(其实,他穿的是对的)他便走开了,可没想到他回去后,竟然把正的又换成了反的。戴一涵发现桂婧雯的鞋子穿反了,提醒他把鞋子换回来,婧雯把两只鞋子一起脱了下来,在那儿比划了半天,可穿到脚上的却还是反着的。很明显,她对鞋子的正反根本分不清楚。

 对于中班的孩子,大部分幼儿都能穿对裤子和鞋子。而对于这几个个案,我觉得原因有两个:一是家庭因素。家人过于溺爱孩子,任何事情都包办代替,帮助而不是教会。家长要学会主动放手让孩子自己动手完成力所能及的事情,为此,我在班级也开展了一系列活动,最后,在自由活动中通过同伴互助,相互监督的过程,也让幼儿学习了如何关注自己的同伴,关心他人,培养幼儿一种助人为乐的良好品质。