J(笔记）给孩子创造表现机会

 我们班袁满是一个很聪明的孩子,对老师提出的问题,他心里都明白,但是几乎从来不举手发言,即使老师请他,他也不愿意把自己明白的告诉大家,但是回答座位上与小朋友在一起的时候,他又是有说有笑的,由此看来其实他并不内向,在课堂教学中我经常有意的提问他,以为多提问他多给他机会他就就回答,但是洽洽相反,还是不起作用。

 在班级中遇到这样的幼儿,经过仔细分析,我实施了以下方法,首先我敞开心扉和孩子们做朋友,只有建立良好的朋友关系,使幼儿心目中产生对老师的信任感,做幼儿的知心朋友,构成良好的教育基础,让幼儿喜欢老师,愿意主动和老师沟通交流,因此在日常生活中,教师在学习、生活中多关心、体贴孩子、孩子感受到来自老师的那份爱,那份关怀,自然而然就愿意和老师沟通。

 在就是加强家园合作的培养,家长和老师共同配合,进一步训练幼儿的说话潜力,在任何时候,都不要压抑孩子的天性,给孩子创造表达的机会,提高孩子主动表达的兴趣,让幼儿享受成功的快乐,塑造自信,即使有一点点进步,也要给予鼓励。

 其次,正面引导幼儿,让幼儿获得自信心,让幼儿在支持、鼓励中去创造表现,帮助幼儿树立自信心,客服胆怯心理,多以鼓励的方式去激发孩子表现。