J(日记）我是小小表演家

 今天区域新开设了一个表演区刚开始小朋友们还不知道怎么玩,都不怎么动手更多的只是好奇心看看摸摸,不一会她们开始摸索出一些新的方法开始了试衣服拿手偶媗媗小朋友选了一条裙子,小伙伴正忙乎着帮她怎么穿呢?把他们忙得不亦乐乎,你帮我换衣服我帮你扣扣子,还有一个指挥交通的小朋友也来啦!他可能看着表演区太乱了吧!也进来了,到处看了看留下一张合影就离开了。

 对于中班小朋友表演游戏对幼儿发展的促进作用有很多,能促进幼儿社会性、语言能力、想象力逻辑思维能力表现力的发展等等。现阶段,我们的幼儿正处在嬉戏性游戏探索的初级阶段。我们发现幼儿参与表演游戏的兴趣逐渐减少,孩子在游戏中的表演也不够大胆和有创意,特别依赖于教师的安排而非自己去动脑思考,没有达到《指南解读》中艺术领域“表现与创造”方面的目标。法使用,大胆探索,对幼儿大胆的尝试和有特点的玩法给予鼓励。让幼儿充分“玩”起来,满足孩子探索需求,支持幼儿的个性表现,使幼儿熟悉和表演区是幼儿园集体艺术活动的补充和延续,与集体艺术教育活动共同促动幼儿园艺术领域目标的实现。表演区与其他区域相比,更以它独特的魅力吸引幼儿,对于幼儿来说具有特别的作用主要是孩子能玩起来。