J(日记）好饿的小蛇

活动目标:

1、通过观察、猜测、想象,来感知绘本内容的好玩有趣,体验阅读的快乐。

2、鼓励幼儿用恰当的语句描述物体的外形特点。激发幼儿想说、敢说、愿意说的兴趣。

活动重难点:

1、引导幼儿用恰当的语句描述物体的外形特点。

2、在活动中,体验阅读的快乐并敢于说出自己的想法。

活动准备:

《好饿的小蛇》ppt、水果玩具

活动过程:

一、出示绘本封面,引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一个新朋友,我们一起来认识一下。(出示小蛇图片)

师:看看,这个新朋友是谁呢?小蛇的身体是什么样子的呢?它是怎么走路的呢?(引导幼儿用适合的词来形容小蛇,并大胆尝试模仿小蛇走路的样子)

师:我们来学学小蛇走路,好不好。

师:扭啊扭,扭啊扭,啊,小蛇们走累了,我们回到自己的座位休息一下吧!

师:一大早啊,小蛇的肚子就开始咕咕叫了,为什么会咕咕叫啊?

师:小蛇好饿好饿啊,小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看,好饿的小蛇到哪里去找食物了呢?(树林里)

二、教师逐页讲述故事,引导幼儿进行初步的想象

1、师:好饿的小蛇在树林里扭来扭去,咦,它发现了什么?这是一个什么样的苹果呢?(红红的的、圆圆的••••••)

师:你猜猜,好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢?(幼儿自由想象)

师:哇,小朋友们真厉害啊,一下子就猜对了。好饿的小蛇,张开嘴巴,啊呜——咕噜,一口就把苹果吞下肚了。我们一起来张大嘴巴学学小蛇吃苹果的样子。

师:吃完苹果后的小蛇肚子变成了什么样子?

小结:好饿小蛇吃了苹果以后,身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。

2、师:第二天好饿的小蛇又去找食物了,这一次看看他看到了什么?这是怎么样的香蕉?小蛇看到了香蕉,会怎么做呢?(表演小蛇“啊呜”一口吃进香蕉,“咕嘟”一口吞下香蕉。)

师:吃了相香蕉后的小蛇,肚子变成了什么形状?

小结:好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉,身体变成弯弯的。

3、师:第三天,你猜猜小蛇找到什么食物了?(幼儿大胆猜)我们一起来看看是什么?(饭团)我们一起来张大嘴巴,一起吃掉它。

师:吃了饭团的小蛇,肚子变成什么形状了?

小结:好饿的小蛇,吃了饭团,身体变成三角形的了。

4、师:第四天,小蛇又出去找东西吃了,看看小蛇变成的样子,你能猜出它吃了什么吗?(葡萄)葡萄是什么颜色的?我们一起来看看它吃的是不是葡萄。

5、师:第五天小蛇找到了什么?(菠萝)菠萝身上是带刺的,你们猜小蛇还会一口吃掉吗?(幼儿自由回答)我们一起来来看看它有没有吃掉?(有)你从哪里看出来它吃掉了?(小蛇的肚子变成了菠萝的形状)

6、师:第六天,好饿的小蛇又扭啊扭出来找吃的,呀,这次它找到了什么?(一棵长满苹果的大树)。这这次他会怎么做呢?他张开大嘴巴,把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子?(苹果树的样子)

7、师:这次,小蛇吃饱了吗?它找到一块大石头睡着了。我们也一起闭上眼睛。

三、完整欣赏,情节回顾。

师:小朋友悄悄的把眼睛睁开。我们再一起看看小蛇刚刚吃了哪些东西?老师最喜欢吃这个圆圆的、红红的苹果。你最喜欢吃这里面的哪个东西?(引导幼儿说完整)

四、“寻找水果”游戏

  师:小蛇出去散步的时候遇到了这么多好吃的东西,现在我们也去“小树林”散散步,找一找有什么好吃的东西好不好?

活动延伸:

引导幼儿,不挑食,学习吃东西的正确方法。

师:小蛇看见什么东西它都吃下去了,那我们的小朋友也要跟小蛇一样,吃饭不挑食,这样我们才会越长越高,越长越大,对不对。

师:但是呢,小蛇吃东西一口“啊呜”就吃完了,这样是不对的,我们小朋友在吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,不能像小蛇这样啊呜一口就把东西吞下去,这样,我们的小肚皮会撑坏的。

活动效果:

活动主要是由两大部分组成,大部分时间是通过观看PPT的形式进行阅读,还有一部分是完整的阅读。一开始,我请孩子们认识一下封面上的动物,在我的意料之内孩子们一下就认出来这是一条小蛇。接着我又出示第二页“小蛇往前游”,这时我以小蛇的口吻告诉孩子“我是一条好饿的小蛇,我的肚子总是饿的咕咕叫,我要出去找东西吃了!”这样我就轻松的直入主题了。接下来是看小蛇吃了些什么东西,有苹果、香蕉、菠萝、葡萄,这些都是与孩子的日常生活经验相结合的。我采用或直接或猜的形式让孩子们说说水果的名称、颜色、形状特征等,同时在黑板上张贴这些水果图片。让孩子表演小蛇张开大嘴“啊呜咕嘟”的把水果吞到肚子里。这是孩子们最喜欢表演的一个环节。接着是一棵结满苹果的苹果树,我让孩子们猜猜小蛇看到苹果树想干什么。小朋友都认为要去吃苹果,但是最后出现的是小蛇把整棵苹果树都吞下去了,他们都感到很吃惊,于是我让孩子们找找蛇的头和尾巴,让孩子们更能体会到绘本的有趣。接着我把数数也结合进来,数数小蛇一共吃了几样东西。学习巩固对5数量的感知。