活动目标: 1、知道洗手的重要性。 2、养成讲卫生的好习惯。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、好吃的食物若干; 2、手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生; 3、洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件; 活动重难点: 知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。 活动过程: 一、创设情景,激发幼儿兴趣 1、出示点心:你们看这是什么?今天是老师的生日,我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀? 2、请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望。 3、谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事? 4、如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢? 二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性 1、引导幼儿观看手偶表演 教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性。 2、豆豆熊为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀? 通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。 3、引导幼儿联系自己的实际进行交流 启发幼儿运用已有的知识经验,说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。 4、你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做? 结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓励幼儿说一说洗手的重要性。 三、学习洗手的正确方法: 1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的? 2、引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法: 卷袖子——冲手——搓肥皂(洗手液)——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手 3、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法: 4、谈话:我们什么时候该洗手? (如:饭前、便后、玩完玩具、手脏时等) 四、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法 1、教师:“现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。” 2、在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。 3、小朋友洗手,品尝食物。 六、活动延伸: 幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。 活动反思: 虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,试图通过观看视频图片的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。 |
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