J(笔记）常规训练的重要性

 由于小班刚入园,平时幼儿在排队时候,会有各种各样的问题也开始出现,无论是课间还是户外活动回来以后,孩子们都要去排队喝水,可是那条队总也排不好,孩子们总是你争我强,你推我挤,还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”,一个顶一个的往前挤,最前面的孩子被挤得摇来晃去,结果一下子把水都撒在自己身上了。对于这样的现象我提醒了好几次,可是没有起到多大的作用,等到下次排队的时候队又乱了。这样的情况在别的活动中也屡屡发生。这不仅影响了正常的教学秩序也容易造成意外事故,如:今天早上我带着孩子们在户外进行拍篮球,回来的时候,我要求孩子们一个跟着一个的排队拿好球,不要插队,可是有一个孩子性格比较着急,等不及的往前挤前面的小朋友,最后大家一起都挤倒了,站在最前面的孩子摔倒在地,伤心的哭了起来。针对反复出现的这种推挤现象,我和班级两位老师在一起探讨如何帮助孩子们改掉这个不要的习惯。

 利用休息时间我们几位教师在一起商量之后,加入儿歌来引导孩子们排队,孩子们都积极地参与,不推不挤;对于表现好的孩子我们还给予了奖励小红花,经过一段时间的强化训练,我发现孩子们都知道了,要遵守规则,小耳朵要懂得听老师的琴声,如果老师弹小毛驴的儿歌的时候,孩子们就要开始收玩具了,听到小星星儿歌的时候,就要马上小猫睡觉,静悄悄。班级加强了常规的训练之后,我发现老师不仅节省了精力,不用大声的跟孩子们说话之外,孩子们也能够分辨歌曲的不同该做哪些事情。

 通过这些活动我深切的感到:幼儿教师的一举一动都会影响、熏陶、甚至号召着孩子,对孩子的成长也起着潜移默化的作用;利用音乐来培养幼儿的常规习惯,养成好的习惯并非一朝一夕,需要每天反复的巩固。另外,常规教育也要因人而异、教师更应把握一切的教育契机,家长和老师都责无旁贷。