笔记（C）《幼小衔接我们一直在行动》

       本学期是大班的第二个学期,眼看就要升入小学了,从交流中得知即将上小学的家长很急,有时会问我们:老师幼儿园现在教孩子们写字吗?现在已经教不教拼音?我的孩子到总是丢三落四到小学怎么办?这可是愁死我们了等等一系列的问题接踵而来,更多的还是关心学习认识拼音和写字的问题,心急的家长去辅导班打听,私下里和班级家长商量去哪个辅导班报名对孩子“最好”?
    在幼儿园里特别重视的是孩子动手能力的培养,现在的孩子独生子女较多,家庭成员成人也多,几乎没有培养孩子动手能力的机会,大多数都是包办代替,给孩子“创造”了衣来伸手饭来张口的习惯。殊不知,自从孩子们进入幼儿园,幼小衔接我们一直在行动,从入园的第一天断亲开始,就和家人学会短暂分离,在小班第一学期要学习很多东西还有很多:学会自己吃饭,老师引导孩子们不要挑食,各种菜类有着不同的营养,不像在家里,不喜欢的菜可以任性不吃,这样会导致身体营养的缺失,对身体健康不利。再比如现在的孩子家长喜欢给孩子用尿不湿,久而久之养成孩子不喊尿或者自己不主动去尿尿的习惯,在幼儿园里老师会提醒孩子学会有尿不能憋,学会主动去尿尿,教师也会根据时间段引导他们去去喝水,养成爱喝水的好习惯。现在的家庭,孩子在家都是成人的陪伴,有的还会有几个大人在陪伴着他们,在家几乎没有独立午睡的习惯,而幼儿园给孩子营造了午睡的时间和环境,在午饭为了帮助他们消食,教师会带孩子散步后再去引导他们独自午睡,渐渐养成适应单独睡觉,对孩子以后和大人分床睡觉起到很大的作用。
    随着时间的推移,孩子们渐渐长大,身体机能也逐渐成长,有了小班的培养后,上中班孩子们动手能力的培养也会逐步增加,他们的安全意识也会很大的认知,精细的手工活动也会介入到教学活动中,除此之外,对他们的运动方面也会有要求,一天的户外活动量也会比小班孩子多,教师会对孩子们的游戏规则也会做要求,培养他们的规则意识。
每个年龄段都有科学的安排,就像升入大班后,我们在班里安排值日生,服务他人的同时,让孩子体验成功和劳动的快乐,在阅读中认识笔画较少的汉字,感受中国汉字的独特魅力,每天的签到,就是为了让孩子在签名的时候,知道迟到是不好的,应该早起,学习写名字也是孩子在以后学习的书写上有意识的培养。
    其实,在幼儿园里这样健康科学的培养孩子的活动还有很多,而家长也不要以为只有写字和识字才是学习,每个年龄段会做该年龄段的事,针对幼儿时期的孩子还是以游戏中学习为主,家长切不要拔苗助长,天真无邪的童年只有一次,请还给孩子一个快乐的童年!