2024年03月29日

笔记(C)生活处处皆教育

2021-11-26 10:39:42

    又到了早点的时间,孩子们虽然坐在位子上等老师分发的牛奶。但每天总有先发到的,这些先得到牛奶的孩子,仍要等待后发的孩子一同进餐。大班的孩子不同于小班,他们思想成熟了很多,不再像小班那样安静的坐在位子上等待。有一些孩子总有说不完的话,或是低头聊天;或是伸出小手做一些小动作;有时就把分发的牛奶碰倒。香甜的牛奶因此就撒了,这时知道犯错了的孩子,就低着头脸上露出慌张的神情。
    这样的事情,一个月下来,总能出现了好几次,得想个办法来引导。怎样让他们既能安心入坐,又可以体会到和大家一起就餐的快乐呢?思来想去后,一个好的方法:大班上学期的孩子正在学习数数,班级还有好几个孩子不能顺利的从一数到一百,何不利用这个时间可以帮助他们学习数数?于是我就对孩子们说:“在老师在给你们分发牛奶的时候,我们可以从一开始数数,看看王老师能不能在你们数到一百的时候,每个小朋友的杯子里都可以分发到牛奶,好不好?”“好!”一场既能安心地坐下来等待,又可以锻炼他们数数的能力,就这样在分发餐点的来临了。经过几天的引导,孩子们一到分发餐点时间,就自发的数起数来。从此,分发他们手里的牛奶再也没有因为碰倒而浪费过。每天他们伴随着数数,就着刚新鲜的牛奶和幸福的笑容开心地吃着餐点。看到这样的场面,我们不得不说,孩子们的快乐就是这么简单。
    别看孩子们小,他们头脑可灵活的很,我们的目光在关注他们的同时,他们也在观察着我们,和他们相处也要斗智,不动点小心思还真不好管理。这不,又有好几个孩子在草地上抱着球乱跑起来,一边跑,也一边用余光在看着你,这样很容易把正在练习排球的孩子撞到。怎样让全班的孩子既能很好地练习拍球,而不到处乱跑呢?看到人工草地上的几条拼接线,我心生一计,何不让他们按照男女生分开站两边定点拍球,以比赛的形式练习拍球。这样一方面能化解了孩子们到处乱跑,另一方面也不影响他人拍球了,真是一举两得。从此,每到户外活动练习排球时,总能听到“看看你们男生拍的多,还是女生拍的多的”声音。孩子们都做到分站两边,自发地参加拍球比赛游戏。
    以动治静,动静交替,在游戏中学习,体验成长的快乐!在幼儿日常教学中,还有很多这样的例子。教师和孩子们相处在一起,应时刻关注他们的表现,更是要将孩子们的安全放在首位,同时还要培养他们各项能力,让孩子们在《指南》的要求下健康成长,这是一个幼儿教师该做的事!


快速回复

留 言: