(Z日记）玩创纸杯

玩创纸杯

观察目的:
1、幼儿能够利用纸杯进行自主游戏
2、观察幼儿在活动探究中与他人的合作与交流情况。

3、培养手眼协调能力和反应速度。
活动过程:
  孩子们近期对于搭建“高高的”十分感兴趣,区域游戏时会搭建高高的积木作品,看见掉在地上的纸盒也会第一时间垒高起来。于是我们提供了各种可以进行垒高的材料,想看看孩子在摆弄材料的过程中会发生什么惊喜的事情。区域游戏开始了,孩子们开始各自玩起纸杯搭建游戏,其中钱安衾、张雨晨、胡思禹、钱思蕊,自行组成了一组,我在一旁观察孩子们游戏。

开始我发现他们搭建中并没有合作意识,只是各自在垒高自己的纸杯。这时丁璨过来告诉李雅婷说:我们一起来垒高高吧。我们要轻轻的放,不要弄倒了,于是他们完成的很好。还有的小朋友总是会弄倒,于是蕊:“不要着急慢慢来。”在她的鼓励下禹顺利完成了搭建。

活动创新:

把全班分成三组,把纸杯排成一排。用水粉笔双手夹住纸杯,把一排杯子重叠在一起。然后看谁叠的快,小朋友们不紧不慢地玩了起来,值得惊喜的是我们班李恒毅小朋友也可以顺利完成游戏并且非常激动。大家在一轮轮比赛后,越来越熟练。馨把纸杯叠在一起有把重合到一起了,在她的启发下我给小朋友,们迅速示范了玩法,大家都惊叹道:好棒!然后也玩了起来。

活动分析:孩子的想法是非常有趣的,比成人更有创意,所以完成事情是最令人惊讶的。幼儿在搭建中分工明确,并且相互合作。游戏给孩子充分发挥想象力和创造力的机会,也使他们在看不见的快乐中学会勇敢,学会坚持,学会尝试,不再害怕失败。