（Z日记）下雨了

春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的融汇。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。春天的到来经常会不经意地下起一场雨来。有次早上看见蕊蕊小朋友打着一把粉丝的小猪佩奇的小伞来到学校。接下来还有的孩子也带了雨伞,雨伞的款式基本都不一样。于是我就萌发了让他们自己画伞的念头。

课程的开始我没有进行直接导入。而是运用点视构思法进行联想教学。课前我在每个孩子的画纸上打上了几个点,然后课上让他们去猜这些点能组成什么?刚开始他们还是比较拘束的,说三角形,后来在我的进一步引导下,让他们知道这个点可以变成各种各样的东西,孩子们的思维被激活,答案也是千奇百怪。最后放了一组雨后风景的图片引出了主题:“下雨了”。下雨的时候小朋友有的喜欢打上自己的小花伞在雨中踩水,或拿着小伞旋转。我拿起一把伞,进行外观特征的介绍。再在黑板上教他们怎么用那几个点画出一把伞。伞画完后可以进行变形或重组。花纹也可以自己设计,这时候我劲量让他们自己说出不同的答案。画的时候进行个别指导,保证每个幼儿都可以顺利画出来。在上色的时候,教他们几种涂色方法,涂色是最能锻炼耐心的,鼓励他们涂色均匀,用色明快。把自己画的伞减下来放在一旁。用水彩颜料进行晕染,像下雨后流淌下来的效果。最后贴上自己绘制的小伞,写上“下雨了”几个字就完成了。虽然他们的字写得歪歪扭扭,但是提前让他们接触一点写字,为暑假的幼小衔接做准备。孩子的画的最终效果创意十足,童趣淳朴!

通过这次课程,孩子们接触了多种绘画材料,通过点视构思法开发看思维,自己绘制了小雨伞提高动手能力和绘画能力。在欢声笑语中结束了本节课,希望孩子们继续保持对生活和绘画的热情,保留想象力的种子。