（笔记）C 生成活动：保护我们的“小秘密”

活动背景:

一天午餐后,孩子们正排队等待老师带着大家一起去户外操场散步。原本应该整齐的队伍,突然变得闹哄哄,只见航航一下把小雨扑倒在地上。看着小雨倒在地上,我问航航:“你为什么要打小雨?”航航很生气地对我说:“他摸我小鸡鸡。”我又转头看向小雨是否确有其事,他看着我不说话。我知道了,一定是小雨这样的行为惹恼了航航,才让亲密无间的小伙伴生气了。我用鲜明的态度向小雨说明了这种行为是不对的,同时又对航航强调了动手是不能解决问题的,要用文明的方式解决。刚教育完两个孩子,一旁的乔治问道:“那自己摸自己的也不行吗?”孩子们都争着回答说:“不行。”于是,就这次事件,我在班级开展了健康教育活动《保护我们的‘小秘密’》,让大家知道学会并重视保护自己的隐私。

活动目标:

1、帮助幼儿建立男女性别之分,知道自己是从哪里来的,知道男生女生最基本的身体特征。

2、帮助孩子形成良好的自我保护意识,了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私,掌握保护隐私部位的方法。

活动准备:

1、多媒体课件

2、幼儿安全自护图片四幅

活动过程:

一、认知“我从哪里来”

教师讲故事《小威向前冲》用充满童趣的方式解释了精子与卵子间的故事,让孩子们知道原来每一个小朋友都是不一样的小威啊。

二、男孩女孩大不同

1、引导幼儿说一说男女生的不同

2、出示图片,辨别男女生的不同。

3、小结:男孩是短头发,女孩是长头发。女孩喜欢穿裙子,男孩喜欢穿短裤。除了这些男孩比女孩的力气大一些,女孩比男孩文静一些,最重要的男孩女孩的生殖器也不一样。

三、如何保护自己的“小秘密”(隐私部位)

1、引导幼儿说一说身体哪里有“小秘密”?介绍隐私的含义。

2、出示图片带幼儿认识隐私部分。

师幼小结,图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别 人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。

3、引导幼儿说一说如保保护自己的“小秘密”。

4、播放图片和视频,让幼儿了解保护“小秘密”的方法。

(1)内裤和背心遮盖的地方是不能随便让除爸爸妈妈之外的人看到

(2)不能偷看男孩/女孩上厕所

(3)不能随便掀起自己的衣服给他人看

(4)不能随意亲吻别人或被别人亲吻

(5)不能用手去拨弄自己的“小秘密”

(6)不能用手去拨弄自己的“小秘密”

(7)不能让他人为自己的隐私部位拍照

四、情景模拟“我想摸摸你”

1、教师扮演陌生人以各种方式哄骗幼儿,使其靠近想要摸摸小朋友。

2、请幼儿分辨情景模拟中的行为,说一说正确保护自己的方法。

孩子们非常机灵,从视频及老师的讲解中获得了很多自救的方法,如:陌生人拉你,这时要快速逃跑或者双手用力甩,陌生人从后面蒙住你的眼睛,迅速下蹲或者折陌生人的小拇指然后逃跑,陌生人捂住你的嘴巴可以咬他的手然后大声求救,向人多的地方跑去……

活动反思:

4-5岁的孩子处于性别敏感期,这个年龄阶段的孩子开始有了自我意识,孩子开始积极的探索自己身体内的各类器官,并且开始了学习之旅。这时候,需要我们以一颗平常心,帮助他们解答心中所有的疑惑,树立正确的性别意识,这样才能使其安全的度过性别敏感期。

有时候,孩子们并不是一定要搞懂有关性别的真相,或许,他们也未必能理解这种真实性。不如让孩子看看相关的绘本,绘本里也有“不言语”的真相,孩子从绘本上了解的“真相”,才是他现有认知水平中应该有的“真相”的模样。

本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。活动中教师借助图片,帮助幼儿认识了隐私部位,同时又为下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。在隐私部位图片出示时,孩子们都能正常面对,没有出现大惊小怪的情况,这说明我们的教育是有实效的。在说到如何何护隐私部位时,孩子们只能简单答出不能给别人摸,其它的保护方法知之甚少,这也正是我们本次教学需要补充的目标。经过图片和视频的讲解,教师又以“情景模拟”的方式,帮助幼儿巩固并验证自我保护方法的掌握情况,这一过程增强了幼儿自我保护的能力。本次活动通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“情景模拟”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。让我们共同努力,让这些秘密以更加纯粹、干净的方式落地,为孩子们的健康成长一起保驾护航。