(笔记）C 快乐学习 智慧成长

2021年4月29上午,在汤园长的带领下我有幸来到芜湖市实验幼儿园观摩园所环境和自主性游戏。

实验幼儿园是一所有着三十多年办园历史的老园,进入园所,你就能感受到浓厚的文化气息。亭子上垂下的藤蔓,观赏池旁的翠竹,无处不在的树木、植被,都和这所老园融为一体。在园所的入口处有一块草地,四面用网围住,草地旁的树丛上挂有宣传语,原来这里住着一群小鸡,每天早晨小鸡被孩子们带入园,晚上再由爸爸妈妈带回家照顾。它们是孩子们的好朋友也是游戏的来源和观察对象之一。往深处走,操场的空地上孩子们搬搬抬抬,好不热闹,一会儿爬梯,一会走平衡木,许多孩子忙码着,游戏意图明确,游戏材料丰富,游戏准备充分。中大班门前的空地上孩子们全体出动,先制定搭建计划,再用平铺、垒高、围合的方法合作搭建积木,遇到问题时及时调整,做好记录。透明玻璃门前,一群孩子正手拿颜料刷用彩色的颜料在门上绘制春天的图画,一群小鸭子在水中自由嬉戏,畅快游玩。玩水区最是欢乐,孩子们穿着小雨衣、雨靴,手拿水枪和其他工具在水也里戏水、划船,脸上的汗水和池水混合在一起,在阳光下闪着彩色的光。玩水区旁的草地上传来了一阵又一阵悦耳的声音,原来是孩子们在用锅碗瓢盆和各种乐器敲敲打打,这声音仿佛是为玩水区的孩子添上了游戏时的背景音乐。我想实验幼儿园孩子的生活一定是精彩纷呈的吧,他们有着五彩斑斓的童年梦想。在这里草地、大树、小树丛都是他们的游戏场所,在这里沟通、合作、分工他们的能力都能得到有效发展,在这里他们有专业、用心和细心的老师为他们记录游戏故事。更重要的是在这里老师们以游戏为载体,让孩子们玩出快乐,玩出智慧。

观摩了园所环境后,实验幼儿园的毕霞园长将幼儿园自主游戏实施的过程以“玩出快乐,玩出智慧”为主题与我们进行了分享。首先,她梳理了幼儿园从2011年到如今的关于游戏化教学的文件颁布,这一过程正是幼儿自主性游戏的发展过程。求真、务实是一直是幼儿园自主性游戏研究的宗旨。接着,她从更新理念、环境材料、观察指导、评价总结等方面详述了幼儿园自主性游戏研究的过程。初次申报课题成功后,园内就成立了游戏指导核心小组,从园长到老师开始头脑风暴式的培训,多元有效的教研,将线上和线下实景体验相结合,深入班级,参与研究游戏的发展变化。及时反馈,有效交流观察记录,将理念转化为行动。在环境材料上,她们有意创设隐含各种问题和困难的游戏环境,创设适合各年龄层次和不同需求的游戏环境,让孩子参与成为环境创设的主人。同时,她们还努力创设良好的心理环境,让老师们保有职业幸福感。在对游戏的评价总结方面,实验园的王园长带头深入一线研究,在发现幼儿的成长时急不可待的要与老师们分享,在发现不足时也会提出调整建议,线上的交流研讨一直持续着高热度。线下的老师们也在互相分享着孩子们游戏的实况,忍不住夸赞今天的惊喜和进步时,雀跃的像个孩子。倾听了毕霞园长的分享,我切实领会到求真务实的重要性,领会到只有厚积薄发的坚持才能成就踏实的教育。