（笔记）w 做幼儿喜爱的教师

一本好书就像一粒幸福的种子,可以在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书,就像这样一粒饱满的种子,落到我的心底,平凡细腻的笔触让我感动、带给我反思。这本书阐明了爱是双向的,只有教师爱幼儿,没有幼儿爱教师的爱是不完整的。这本书让我受益颇深的是这样两个观点。

1、幼儿犯了错误,不需要大家帮助。

教师想得幼儿的喜爱,除了为幼儿营造充满爱的环境,还要营造一种相互尊重的氛围。许多教师容易走入这样一个教育的误区,即一个幼儿犯了错误,发动所有的幼儿来“帮助他。其实,犯错是幼儿个人的私事,更是幼儿个人的隐私,不需要大家都来关注,更不需要大家都来批判和帮助”。否则,大家都参与进来,可能会使得犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。

     小朋友经常会出现尿裤子的现象,如若老师处理不当,孩子很可能会因为担心被同伴取笑而厌学,在全班面前失去尊严,我们如能运用“高超的手段”保住孩子的面子,尊重他们“犯错”、不公开批评孩子,老师定会得到孩子的感激和尊重,尊重不仅仅代表着教师对幼儿的尊重,更意味着幼儿之间的相互尊重。回想自己在教育过程中,为帮助某一特调皮,缺点一大筐”的孩子改正错误时,往往会动用集体的力量,开场白往往是“某某小朋友实际是个很聪明的孩子,但他身上还有很多的缺点,今天我们帮他来找找吧。通过阅读此书,发觉自己的这种方法完全是错误的。当孩子犯错误时,教师应该和相关的幼儿私下"了结,或者让幼儿自己"了结,在别人不知不觉中改正,过于张扬幼儿所犯错误,不仅不利于幼儿改正错误,也不利于幼儿的心理健康,使幼儿过多的去关注别人的短处,如果过多关注别人的短处,孩子的心理不会十分阳光,过多关注别人的孩子多了,班级的心理氛围決不会和谐。甚至会出现各种告状现象。

    “缺点属于孩子的隐私”,这句话说得非常有道理,我要树立一种保护幼儿隐私的意识,只要是影响到幼儿健康发展的事情,都应该视为幼儿的隐私,都应该受到教师的尊重和保护。关注和满足幼儿的需要,让幼儿在幼儿园过有尊严的生活,幼儿园就会成为幼儿向往的地方,教师就会成为受幼儿尊敬、喜爱的人。

      2、做个富有幽默感的幼儿教师。

幽默是现代人必须具备的一种手段。幼儿也特别喜欢幽默"的教师,幽默不仅能给幼儿带来欢乐,而且能让幼儿在轻松的氛围中受到教育,获得发展。

      平时多使用幽默批评,许多时候,幽默化的间接批评比直接批评更易于接受,书中有这样一个案例:一天,喝完牛奶,自由活动时间,好几个幼儿都爬到桌上,老师没有生硬制止,而是轻生的对幼儿说:小淘气们,快下来,要不然都要变成小猴子了,变小猴子可要长尾巴的啊。"听老师这么说,孩子们马上笑着爬下了桌子,天天说:“我可不想长尾巴。"老师的话使幼儿的“违规"行为在笑声中消失,因为孩子更乐意接受幽默的劝导,老师的幽默也使师幼关系更加融洽。

      幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师,更不喜欢一本正经、没有言笑的教育和生活,他们喜欢富有幽默感的教师,喜欢能给他们创造幽默感的教师,喜欢幽默情调的教育。因此,今后我将不断提高自己的幽默能力,以一种积极、乐观和开放的心态对待幼儿,让幼儿在轻松愉快的心情中受到启发,获得发展。

罗曼·罗兰曾说:“要撒播阳光到被人心中,总是自己心中有阳光。"是的,追求快乐是人的本性,自己心中有阳光才能给孩子带来阳光。我愿意做幼儿喜爱的教师,和幼儿一起幸福地成长!