（笔记）W 比赛促成长（千人大比武反思）

    为了提高幼师教学专业素质和教学能力,推动新老教师相互学习进步,并且为教师提供展现自我的平台。本学期繁昌区开展了千人大比武的活动,3月12日,我怀着紧张且忐忑的心情完成了我千人大比武的课。
    这次公开课让我的感触很深。我执教的内容是小班的语言领域《玩色子》,我感觉准备得很充分,可是却没想到效果还是不尽人意。我本以为我准备的教具能让这节活动具有吸引力,能让幼儿更感兴趣,活跃教学氛围。但没想到的是,我在给小朋友分发动物贴画的时侯,分发时有点忙,小孩子都想要小乌龟的贴画而导致整节课有点乱。自己后面的教学也有点被动,有的活动环节被迫缩短。

    这节课我没有放开让孩子们自由地去参与活动,而是在我的要求下让孩子们按着我的要求去做,使孩子们受到约束,如果我把整节活动以玩的形式,让孩子到前面,自由操作,而不是我去限制孩子,我想那样效果会更好的。而且我选的教学方法太一板一眼了,也没有特别的教学亮点,这是我这节课最大的缺点。

     虽然我在本组教学比赛中的成绩并不如意,但我学会了很多。

    1、教师指导语要规范。思路清晰、明确的指导语,能让幼儿愉快的接受,避免说话太快、指导语啰嗦会造成环节不紧凑。有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等等,在公开课里要尽量避免,可以用一些空间词,如“左右、前后、上下”等来代替。我在教学时候指导语就显得有些乱,有些话不够简练。

2、课堂中不要反复强调常规,用限制性语言过多,会分散孩子的注意力,并影响教学目标的完成,浪费时间。教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨,这是课堂应变能力的体现。我在上课的时候为了使小班孩子安静下来,多次停下来了,这使得小孩子的兴趣也被中断了。这样也会使整个课堂环节变得不够连贯。在下次的教学中应该避免这一情况。

    3、在活动课上老师要掌握技巧,灵活一点,不要太死板。只有你去尝试、去锻炼、去改正、一定会有进步,我会在以后更加的努力,去学习,去锻炼,让自己不断的进步。一次比赛一次收获,这次的不如意都会变成下次全力以赴的动力。