(笔记） C 从容应对，反思教学

活动目标:

1、认识圈的特征,运用圆圈玩游戏,提高幼儿走、跑、跳、钻、平衡等基本技能。

2、喜欢玩圈,培养不怕困难、勇于挑战、大胆探索的精神。

3、培养规则意识,能与同伴合作尝试不同的玩法。

活动准备:

1、材料准备:呼啦圈若干,踩踏石12个,拱形门两个,行军垫四个,小红旗两面,音乐。

2、经验准备:幼儿会弯腰低头的姿势,眼与身体动作协调,有一物多玩的经验。

活动重点:

能用圆圈玩游戏,提高走、跑、跳、钻、平衡等基本技能。

活动难点:

具有初步的规则意识,能与同伴合作尝试不同的玩法。

活动过程:

一、热身运动。

1、师:今天天气真好呀,我们一起来做游戏吧。

2、师幼随音乐做热身。

二、探索体验。

1、教师出示呼啦圈,问:老师今天带来一样东西,它是什么?它可以怎么玩呢?你们想试试吗?我们可以自己玩也可以和好朋友合作,看哪个小朋友的玩法最特别。

要求:玩得时候不要让你的呼啦圈碰到别人,可以在圆圈内或附近区域玩。听到老师吹口哨,大家立刻回到圆圈上。

2、幼儿自由分散探索呼啦圈的多种玩法。

3、交流分享:你是怎么玩的?请个别幼儿示范创新玩法。

(预设玩法:滚圈、跳圈、双人合作走等)

4、幼儿体验、尝试各种不同的玩法。

三、集体游戏。

1、师幼谈话:今天呀,老师带小朋友们一起去神秘岛游玩,你们想去吗?可是去神秘岛会遇到许多困难,你们有信心战胜困难吗?很好,那我们就准备出发吧!

2、游戏:钻山洞

(1)师:火车遇到了困难了,一个山洞挡在我们面前,火车过不去,我们只能钻过去,小朋友们会钻吗?谁能告诉大家该怎么钻山洞?

(2)根据幼儿回答,提炼“低头、弯腰、蹲下身子”,教师出示一个山洞(呼啦圈)请一名幼儿示范钻。

(3)教师介绍游戏玩法,幼儿分成两队,依次钻过山洞。

3、勇夺小红旗。

(1)师:祝贺你们顺利钻过山洞。给你们点赞!不过下面有更大的困难等着我们,你们敢挑战吗?很好!

(2)现在要去往神秘岛,需要闯过三关。第一关跳过连环桥,第二关踏石过小河,第一关钻过神秘门。

(3)教师讲解并示范玩法:两队幼儿听到老师口哨,立刻依次跳过连环桥,踩着石头过小河,钻过神秘门,先到的小朋友在红旗旁排队站好,两组最后的一位小朋友先取到红旗为胜!

(4)幼儿游戏。游戏结束,师:祝贺你们胜利到达神秘岛!

四、放松整理

1、教师:大家还想玩游戏吗?可是我们的小手小脚他们得休息一下啦!我们一起来谢谢他们吧!

2、教师引导幼儿随音乐放松动作,踏步、排队离场。

活动反思:

呼啦圈是幼儿园里常见的一种体育器械,因其轻便美观、玩法多样而深受孩子们喜欢。在本次的公开课教学活动中,我以呼啦圈为教学材料,开展了体育活动《快乐圆圈圈》。

本次活动各环节完整,过渡自然,由热身、探索、游戏到最后的放松整理。重难点部分通过示范、讲解得到了有效解决。游戏时,教师注重培养孩子的游戏习惯,先介绍规则,提出明确要求,再渗透安全教育并能针对孩子的问题及情况及时小结,肯定孩子的想法及大胆探索、尝试的精神。

当然,在游戏时也遇到了一些问题:1、由于孩子们对呼啦圈较为熟悉,在探索环节时,孩子们的思维都固定在转呼啦圈。看到孩子直接将呼啦圈套在身上转时,我走过去开始引导他们“呼啦圈只能转吗?有没有别的方法?除了自己玩也可以和好朋友一起玩......”并决定多给他们一些时间让他们自由探索。几次引导后,孩子们开始发散思维,尝试滚、原地转、跳等,我及时肯定了他们的想法,激发了他们的探索欲望,让越来越多的孩子加入了探索呼啦圈不同玩法的行列中。2、在分享呼啦圈的玩法时,个别孩子不能准确的用语言表达。这时,我会鼓励他先思考再用语言或动作进行引导。在个别孩子分享后,我也请大家一起试一试这种玩法,让孩子们了解到呼啦圈玩法的多样性,开拓他们的思维。3、在勇夺小红旗游戏时,孩子们都能顺利通过,但个别孩子见前面的伙伴出发了就急不可待的开始游戏了,游戏规则的意识还需继续加强。

体育游戏是孩子们最爱的游戏之一,它不仅发展了孩子的身体动作,也培养了孩子不怕因难、勇于探索、团结协作的精神。在游戏中,孩子们可以释放自己的身心,大胆的跑、跳、玩耍。对于教师来说,体育游戏也是一种挑战,看似简单的背后需要教师准备充分的材料,丰富的控场经验。面对教学时的突发状况,我们要学会冷静、机智的应对,这样呈现出的教学状态就是从容、稳定的。