(笔记） C 生成活动：我不吃手指

活动背景:爱吃手指是现在很多孩子共有的问题,独生子女缺乏陪伴较孤独、喂养方法不正确、断奶太突然、同伴间的模仿等原因都可能导致孩子养成爱吃手的毛病。我们班可可也是一个爱吃手的宝贝,这学期她刚入园,年龄小、模仿力强。在入园焦虑症平稳度过后,我发现了可可爱吃手的毛病,不仅吃手,就连掉在桌上、地下的剩饭、饼干都会捡起来吃掉。小脏手还常常在揉完眼睛、抠完鼻子后放嘴里。每次见状,老师们都会提醒,可是效果不大,为此我开展了健康活动《我不吃手指》。

活动目标:

   1、使幼儿认识到吃手指对身体的不良影响,帮助有吃手指习惯的幼儿逐步改掉这种习惯。

2、了解讲究卫生的方法及重要性,不吃脏手不用脏手揉眼睛、抠鼻子。

   活动准备:

图片、《洗手歌》儿歌视频

活动过程:

一、结合图片讲故事《手指变了》,引导幼儿发现手指变化的原因。

二、出示幼儿吃手指图片, 组织幼儿讨论:吃手指会造成哪些不良后果?

三、出示图片,让幼儿了解吃手指的危害,加深幼儿印象。

   1、提问:刚刚我们看到了吃手指有哪些害处?

2、教师小结:宝宝常吃手,小手浸泡在口水里,受到牙齿的压迫,时间一久容易出现手指蜕皮、肿胀、感染、变形;小手放在嘴里,影响出牙,时间一久可能会引起牙齿排列不整齐,牙齿闭合不良;宝宝的小手东摸西动,粘了不少脏东西,一吃手,脏东西就入口了,容易引起腹泻、感染寄生虫等。

四、继续讲故事“手指宝宝变得干净、漂亮”,引导幼儿讨论:怎样做才能让手指宝宝干净、漂亮,才能保证身体健康?

1、出示健康的手图片,提问:吃手指有这么多害处,我们要怎样做才能让手指宝宝变得干净、卫生,才能不生病呢?

2、出示讲卫生图片

3、小结:让手指宝宝健康就要讲究卫生,不用脏手揉眼睛、抠鼻子,勤剪指甲、勤洗手,饭前、便后、游戏后……都要洗手。

五、放洗手儿歌视频,带领孩子边唱歌边学习洗手。

   活动反思:

在一日生活中我发现孩子吃手指这一现象后,随即查阅资料、收集图片、儿歌、视频,有效抓住了时机开展教育活动。作为教师我们就是要在生活上、学习上关注孩子,从小培养孩子良好的行为习惯,让他们健康快乐地成长!所以,这节活动的开展是非常有必要的。

活动的开展引发了很多孩子的共鸣,虽然他们都知道吃手是个坏习惯,但在播放图片、讲故事时,孩子们对于图片中小手的变化(脱皮、变形、感染等)还是感到震惊,原本白胖的一双小手,经过长期的吸吮,小手发生如此多的问题让他们不免害怕。小手上的细微经过显微镜的放大,让孩子们了解到原来细菌是真实存在的,虽然我们看不见,但是它就藏在那里。活动后,我发现孩子们吃手的动作有所减少,即使无意的将手放进嘴里,经过老师的提醒也会立即纠正,说明活动开展的真实有效,在日后我们还需多提醒孩子,帮助孩子改掉吃手的坏毛病。其实,生成活动就是从一日活动中衍生而来,教师只要留心,发现问题,抓住孩子的兴趣点,就能开展一节有效的教育活动,既提高了教师的教学能力,又激发了孩子的学习兴趣。