（笔记） C 欣赏老教师风采，收获老教师点拨

11月22日上午我和几位教师一同来到新港幼儿园进行观摩。到园时,只见老师们个个身穿园服以饱满的热情和状态,动作到位地带着孩子们做早操。

早操后,新港园的施老师向我们展示了一节美术活动《手形彩绘》。这节活动打破以往我们对美术活动的认知,它不是简单的平面作画而是在手部进行立体绘画。活动开始孩子们身穿小护褂入场,以森林举行音乐表演会的情境导入。首先带孩子欣赏手影视频,发现小动物的特点,再以儿歌的形式小结手影变化的方法,观察老师手上的彩绘,介绍活动名称。然后老师带孩子们欣赏各种不同类型、不同装饰的手形彩绘图,积累经验。以斑马、长颈鹿两个特色鲜明的动物为例,介绍它们身上的装饰花纹、图案,丰富装饰内容。 接下来,教师介绍手形彩绘的方法和步骤并现场范画。第一步,先认识绘画材料,有大白刷、颜料、水彩笔等,材料准备可谓充分。第二步,讲解并示范彩绘方法。教师同样以儿歌的形式帮助幼儿记忆操作步骤,刷底色、装饰。在示范上色时,教师有意提问刷完后刷子怎么办,渗透卫生教育,引导幼儿正确使用绘画工具,保持整洁。上色完成,教师请幼儿尝试装饰花纹,绘画眼睛。第三步,引导孩子发散思维,绘画出不一样的手形画。在介绍了彩绘方法后,孩子们开始操作绘画,教师指导。最后,教师鼓励大家相互认识彩绘动物,出示森林音乐表演会背景板,进行展示表演。从现场表演延伸到去班级表演更多的小朋友看。

活动后,教师进行了热烈的研讨。对这节教学活动给予了很高的评价。从活动题材来说非常新颖,让人眼前一亮。从活动目标来说,它让孩子学会欣赏美、感受美、创造美。从活动过程来说,以情境贯穿始终,层次清楚、内容丰富,各环节安排紧凑。教师以儿歌的方法让孩子学会玩手影,进行手形彩绘,简单、有趣。活动时教师和孩子的互动非常有爱,教师范画小蛇,孩子尝试设计时,教师对孩子同色系的装饰没有干扰,而是引导自己观察,发现问题,制定并遵守操作规则,突出幼儿的主体性。孩子操作时,教师播放手形彩绘图和背景音乐,营造了轻松的操作氛围,孩子们边操作边交流,真正做到享受美术活动的乐趣。从教学方法来说,教学组织游戏化,富有童趣,恰当、灵活的教学手段为教学增色不少,从最初的欣赏、模仿到绘画、创新、小结、表演,无一不为教学目标服务。从教师来说,施老师真正做到了老教师示范引领的榜样作用,扎实的美术基础和教学功底让人佩服。教师的教态沉稳、自然,语言简炼,引导得当,简单几句就能引导孩子逐步操作,带动课堂节奏。在活动中,教师是引导者,充分调动孩子的参与积极性,鼓励他们大胆想象、创造。

观摩了精彩的教学活动,新港园的张老师为我们带来了一场微讲座《浅谈美术活动中的创新指导》。如何上好美术活动,美术活动中如何指导孩子等这些问题一直困扰很多老师,因此美术类的公开教学活动一直是老师们不敢触及的课例。本次,张老师就美术活动的创新指导为我们进行了答疑解惑,打开了我们的教学思路。讲座后,张老师也谈了几点老师们在撰写论文时易出现的问题,提醒大家避开误区,鼓励大家多发现、多反思、多动脑、多记录。

新港幼儿园的观摩展示安排十分紧凑且实用性强,有理论、有实践,非常值得学习!