(笔记）C 健康《摘果子》教学反思

活动目标:
    1、通过游戏,让幼儿练习原地纵跳触物,发展幼儿的向上跳跃能力。
    2、训练幼爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。
    3、培养幼儿不怕困难,勇往直前的精神。
活动准备:
    1、平衡木板、垫子、钻网、篮子、球、毛毡背心等,布置好场地。
    2、热身运动和放松活动的音乐。
活动过程:
    一、开始部分
    1、幼儿排队走入游戏场地,在圆圈上站好。
    2、随音乐做热身运动。
    二、基本部分
    1、教师交代游戏名称:《摘果子》

师:小朋以,想和我一起去摘果子吗?可是去果园需要小朋友穿过树林、钻过山洞、跳过小河、爬过草地,才能到达。果树很高,要想摘到果子还要小朋友双脚跳起来够它。一次呀只能摘到一个果子。这么艰难,小朋友有信心摘到它吗?

好!我们小朋友都信心十足的,那老师就教你们摘果子的方法吧!
2、教师示范双脚跳跃动作:双脚并拢,双腿弯曲,双手上举,往上跳跃。

师:现在小朋友跟着老师一起在原地练习一下吧!幼儿练习动作。
3、游戏“摘果子”

(1)教师讲解要领:我们必须站在起点线后,先穿过树林再钻过山洞、跳过小河、爬过草地,然后双脚跳跃摘果子,摘到果子后将果子放到筐子里,再走回来站好。

    教师讲解规则:每位小朋友每次只能摘一个果子,过小河时不能迈过,要注意安全。

(2)教师示范。师:小朋友们学会了吗?

    幼儿集体游戏,教师巡回指导。

(3)分组比赛游戏“摘果子”:请幼儿分成两组站好,老师喊开始口令幼儿一个跟着一个开始去摘果子。

(4)强调安全事项,培养孩子的规则意识。不能推挤,要遵守规则。
 4、亲子游戏“摘果子”

(1)教师介结游戏规则:孩子穿好毛毡背心,背上粘好球,家长将孩子背起来。找到空地站好,听到教师开始口令后,孩子去摘其他同伴的果子,家长们既要护住自己的孩子,又要保护孩子的果子不被别人摘到。游戏时,注意安全。

三、结束部分
教师小结:我们小朋友不怕困难都摘到了果子,都特别的开心,我们一起跳个舞吧!

幼儿随音乐做放松运动。

活动反思:
    健康活动是孩子们最爱的活动之一。本周二上午我在户外操场开展了健康活动《摘果子》。为了保证活动顺利进行,我做了如下准备:
    一、材料准备充分,让全体幼儿参与其中
    健康活动就是要让孩子动起来,在游戏中锻炼自己。因此在材料的准备上要充分,争取让每个孩子都能参与其中。活动开始,我先给孩子们穿上毛刺背心,再用运动包材料设置丛林,钻网设置为山洞,平衡木板设置为小河,爬爬垫设为草地,最后将球粘在毛刺绳上挂起让孩子摘果子。
    二、关注能力弱的孩子,鼓励他们大胆尝试
    每个孩子的发展都不尽相同,能力也有强弱之分。有的孩子胆小,不敢尝试,运动能力稍弱,这就需要老师的指导和鼓励了。在这节活动中,我以集体游戏、分组游戏、亲子游戏的方法锻炼孩子,让大家人人参与。教学时面对踌躇不敢上前游戏的孩子我会更关注,先提醒他出发,再一步步指导游戏玩法。第一关穿过从林时有的孩子就从旁边直线穿过,不懂s型路线的过法。摘到果子后,按规则是原路返回,有的孩子则是直接跑回起点。在小结时,我会表扬守规则和大胆尝试的孩子,也会提出问题鼓励这些能力弱的孩子在下次的游戏中积极改进。
    活动后,我从教学的达成度进行反思:
    一、创设游戏情境,激发游戏欲望
    在游戏前我已经布置好了游戏场地,为了让孩子们更加积极的投入到游戏中,我设置了摘果子的情境,并以此贯穿始终。先做摘果子前的热身,在带着孩子学会摘果子的本领后,开始穿过丛林、钻过山洞、跳过小河、爬过草地一路上克服困难到达果园。到达目的地,孩子们开始展示所学原地纵跳伸手摘果子。摘果子游戏共分三轮,集体游戏,分组游戏和亲子游戏。教师在游戏中亲身示范教学,引导、支持孩子,和孩子一起练习原地纵跳的本领,肯定孩子不怕困难,勇往直前的学习品质。游戏情境的设置更符合小班孩子的学习特点和兴趣,孩子们在游戏中表现的活泼、机敏。
    二、培养孩子的规则意识,在游戏中学会等待
    小班孩子刚脱离父母离开幼儿园,从原本宽松自由的环境到了约束、有规则的环境中,一切在慢慢适应和学习,健康活动就有助于培养孩子的规则意识,在游戏中让孩子自觉遵守规则。首轮集体游戏中,我就要求孩子按原路线返回,返回后要和后面的孩子击掌示意再将果子放筐子里,击掌后再到队伍的最后等待孩子们全部完成游戏。看似简单的规则对于孩子们来说却没那么容易,首先原路返回往往会变成直线返回,击掌示意会被忽略,身上的果子也会忘记摘下。这些问题都需要我们在不断地教学实践中去解决。在这节健康活动中,教师发挥了观察者、参与者、示范者和引导者的作用,让孩子学会看游戏玩法、听游戏规则,学会等待和欣赏鼓励同伴。
    三、发现不足,反思整改
    整节活动下来,各环节都能做到流畅、自如,孩子们参与积极。但也存在些小问题,第二次分组游戏时考虑到前一个集体游戏等待时间过长,我将规则进行调整,返回时由原先的原路返回改为直线返回,这让习惯于穿过层层障碍的孩子无所是从,最后他们仍沿用了原路返回路线。亲子游戏时考虑到安全,考虑到规则,唯独没有考虑到孩子的接受能力。有的孩子真的将它当成一场论输赢的比赛,面对结果时,他无法接受自己的失利。看来孩子远比我们想象的认真,活动时要考虑到他们的想法和感受,事先做好交代,弱化得失心。不论开展什么活动,我们都应该让孩子少一些计较,多一些纯真的快乐。