(L笔记)鼓励孩子大胆表达

    小诺小朋友活泼、聪明,对于老师提出的问题,她心里都明白。但是在课堂上,她从来不主动举手发言,即使老师叫她,她也不愿意把自己的想法告诉大家。但是,当她与小朋友在一起玩时,她又表现得十分开朗,又说又笑。由此看来其实她不内向。于是在活动中我有意地提问她,以为多提问多鼓励她就会回答的,但是恰恰相反,课堂上的她比以前更加闭口不言。
    遇到这样的幼儿,经过仔细分析,我实施了如下方法,首先搞好师幼关系,只有建立良好的师幼关系,使幼儿心目中产生对老师的信任感,做幼儿的知心朋友,形成良好的教育基础,幼儿就会喜欢老师,并愿意与老师沟通。因此在日常生活中,教师在学习、生活中多关心、体贴孩|子,孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀,自然也会和教师沟通。
    再是家园合作共同关注幼儿的语言表达能力,鼓励家长积极配合班级教育,进一步提升幼儿的语言表达能力。
    在任何时候,我们都不要埋没了孩子天真的本性,给孩子创造表达表现的机会,提高幼儿主动表达的兴趣,让幼儿享受成功的快乐,塑造自信,只要孩子有一点点进步,我们都要给予及时鼓励。
    其次,我们要正面引导幼儿,让幼儿获得自信心。我在日常教育中更加细心留意、观察宝贝的一举一动,拉近师幼关系,用自己的一颗爱心,一双双慧眼,及时捕捉她的语言表现时机,及时引导她在课堂对于老师的问题做出回应,帮助她克服胆怯心理。我经常使用的引导用语如“试一试”“你真棒,回答得真好。”“你有这样的想法,真不错!”....当然必不可少的外在奖励措施,如小贴纸、小红花、小队长也是作用非常大的;再者是当孩子在回答问题碰到困难时,要给她一点提示,为她降低难度,克服畏难心理。一段时间坚持下来,小卓小朋友有了“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感,从而也更愿主动去表达,进步明显。