S 笔记 互学共长

时光飞逝,很快一学期时间已经过去了。回顾这一学期年师徒结对活动,我获益匪浅。在两位老师的传、帮、带中加速了我的成长。我非常感这两位老师为我搭建教学发展平台,在互相学习中,我学到了很多教育教学方面的知识,使己在教学方面一步步地走向成熟,业务水平不断提高。帮扶结对为我们搭建了互相学习、互相促进,互相帮助的平台,使结对学习工作达到了真正的意义。因为我们经历了很多事情,在各种活动中我们渡过了充实而又难忘的大班下学期。积极参加园内各项活动,同时我认真向有经验的老师进行请教学习,积极提高自己代争做一名更为出色的教师。

本学期,我继续和彭老师、汪老师互帮互助,因此,在日常工作中,我们都会加以沟通,注重帮扶。如每周我们利用每周三中午的时间进行集体备课梳理教案,彭老师帮助我提高的教材分析能力。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了大家互相学习过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带将我们联系在一起,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。在听彭老师的课的过程中我也有很大收获。她扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。彭老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我对品德与社会学科的教学有了更清晰的认识。

另外本学期的公开课,我和汪老师一起选择的是一节科学活动《有趣的漩涡》,我两利用中午时间一起制作教具,讨论怎么样幼儿在活动中将探索欲望激发出来。这是一节设计巧妙、有发展价值的科学活动,聚焦幼儿发展价值及大班幼儿科学核心素养,整个活动现场幼儿的探究兴趣盎然。活动比较有趣,孩子们对这个材料是非常感兴趣的,可见这个材料简单有趣。除了材料有趣,玩法也有趣。在过程当中孩子们拿着漩涡瓶,有举一举,提一提,滚一滚的现象。第二,环节流畅。孩子们在探索的过程当中,也需要多次去尝试。在本次活动当中,一共有三次尝试。孩子们自主的探索漩涡瓶,到聚焦漩涡进行探索,我想在以后的科学活动当中我会注意这一点,对每个孩子的想法进行肯定。根据不同幼儿的个体差异,教师需不断激发幼儿与众不同的想法,以及同伴间不断质疑和补充完善,教师需聚焦科学核心素养进一步关注适宜的评价鼓励,给于幼儿自信愉悦的体验。

一份春华,一份秋实,在这半年里,我和两位老师互相学期中,渐渐适应了教学环节,但是在某些方面还有缺陷,但是我相信如果我紧紧把握好彭老师的教导,多向各位老师请教,在我的教学过程中,还存在不足,但我会尽力学习。在今后,我们还会一如既往地相互学习,努力提高自身的专业素质,从而更好的提高课堂效率。