S / 笔记 公开课《一寸虫》

大班科学活动:《一寸虫》

一、活动目标:

   1、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量,萌发幼儿对测量活动的兴趣。

  2、欣赏理解绘本故事内容,感受一寸虫的机智和勇敢。

二、活动过程

一、图片导入

师:小朋友,你们看,这是什么地方?

师:草丛里有什么?(毛毛虫、甲虫、蛇……)

师:草丛里有许多有生命的东西,还有谁呢?

师:有这条虫。这条小小的、绿绿的虫叫什么?一寸虫。

师:一寸表示一个东西的长度,一寸大概有多长?(手比划比划看看)一寸有这么长(出示一寸虫),这就是一寸。

二、理解故事,学习测量

1、师:一寸虫是一条小小的虫子,它会不会碰到什么危险呢,我们来听听这个故事,故事的题目叫什么?(一寸虫)

故事发生在密密的树丛里......

测量知更鸟的尾巴,学习首位相接的方法测量

师:一寸虫能准确地量出知更鸟的尾巴吗?

请幼儿俩俩合作测量

师:知更鸟的尾巴有多长?你用了几条一寸虫?三条一寸虫是几寸呢?(3寸)

师:看看你们是怎么量的?还有没有不同的测量方法,请个别幼儿上去示范测量方法

师小结:当我们只有一个工具却需要测量很长物体的时候,我们可以像这样把工具一端(就是开头的地方)放在起点位置,然后在工具的末端就是最后的地方做一个标记,最后再把测量工具放在做标记一端,这样的测量方法就叫头尾相。即使我们只有一个工具,也可以帮我们测量出很长的物体的长度。

继续讲故事,巩固测量方法

分组测量苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟

量苍鹭的小朋友,你们量出来苍鹭的腿有多长?我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗?(演示PPT)

依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。

幼儿测量身体

师:树丛里的小动物都有自己身体最钟爱的地方,你的脸上、手上哪里是你最钟爱的?现在,徐老师给你一分钟的时间,请你找个朋友一起,拿一条一寸虫,为你的朋友量一量他身体最钟爱的地方有多长。记得只有一分钟哦!

师:你看,有数学家的脑子,生活就变得很有乐趣,所以一寸虫在密密的树丛里,它依然每天穿行在树叶和枝条之间,非常非常地自在,不过有一天,它遇到了一只(PPT演示)夜莺,夜莺是树丛里的唱歌高手。所以它对一寸虫说:“我最钟爱我的歌声,请你量量我的歌声(配乐)如果量不出来我就吃了你。”歌声能量吗?一寸虫的危险来了。可是有数学家脑子的一寸虫说:“好的,我一定量出你美妙的歌声,所以请你不停地唱吧。”于是看(PPT)夜莺就开始不停地唱了,一寸虫也开始不停地量着。夜莺唱歌从夜晚唱到清晨,一寸虫爬着爬着也不见了踪影,一寸虫怎么了?(逃走了)

有数学家脑子的一寸虫以后在树林里还会有危险吗?小朋友以后在生活中会有危险和困难吗?

活动延伸:回家把自己最钟爱的东西和最钟爱的地方量一量,看看你的生活是否很有乐趣

活动反思:

《一寸虫》这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索展开,在帮助一寸虫测量的过程中,孩子们掌握了一定的科学知识,如:运用首尾相连的方法测量物体长短的方法。从开始到结束或者说从起点到终点,一条接着一条,中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键的测量要点,通过教师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们,随着故事情节的发展,孩子们再运用这些知识进行测量图片的过程中,对所学知识进行运用了巩固,在解决问题的过程中掌握首尾相连的测量方法。

在活动期间,为孩子们创造了一个可以体验,探索,加工和多样化的活动环境,以便幼儿们可以感知,思考和寻找带有单一昆虫危险的方法。目标已融入游戏活动中,使孩子们可以根据自己的经验和认知水平积极学习。同时,还告诉孩子们,在生活中,我们随时都会遇到很多困难,但是有很多事情是我们不依赖的。强大的身体或力量可以解决,而用大脑解决智慧问题通常比看似强大的力量更强大!但是其解决危机和挽救自己生命的方法与身体的大小无关,它的力量有多大都无所谓。这是关于认识自己并运用自己的智慧。让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法,将预设的目标融入游戏活动中,使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平,愉快地学习;同时,也告诉孩子,在生活中,我们随时都会遇到许多困难,但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的,而动动脑、用智慧来解决问题,往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力!就像一寸虫一样,它脆弱得不堪一击,但它化解危机、解救自己生命的方法,无关身体大小,也无关力气大小,而是对自己的认识和善用自己的智慧。