P/笔记 公开课《天生一对》活动反思

活动目标:

1.解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的浓浓的、和谐的爱,懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以贏得别人的尊重并体会天生一对的美好。

2.观察了解生活周围的配对,感受朋友、亲人之间和谐的情感。

活动准备:

PPT、扭扭绳

活动过程:

一、引出课题

师:今天老师给你们带来了一本书,我们来看看这本书叫什么?

幼:《天生一对》。

二、理解一对的含义.

师:你们知道一对是有几个组成的吗? (两个) 一对一般是有两个组成,两个可以组成-队。

师:看看这里有4个,你选两个把它们组成-对,你选哪两个?

幼:红的和红的、紫的和紫的。

师:你们为什么选这两个红的和红的是一对,紫的和紫的是一对呢?理由是什么?

幼:它们的颜色、样子都是一样的。

师:也就是说它们的外型都是一样的对吧。我们再来看看一个是花朵、叶子,还有两只不同颜色的手套,请你在这4个当中选两个配成一对,怎么配?

幼:花和叶子,手套和手套配成一对。

师:花和叶子不同,手套和手套颜色不同为什么把它们配成一对呢?

幼:花和叶子本身是长在一起的,手套和手套都是用来带的。

小结:其实无论是外型相同或不相同的我们都可以配成一对,只要有理由,只要有原因。

三、理解故事情节

1.教师:(回到图书的封面)看,鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同,可是它们却是一对,是相亲相爱的一对。

2.出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看,它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?   

小结:这两个朋友配合得很好,它俩觉得自己很般配

3.(出示它们在糖果店的画面)看,它们在干什么?它俩感觉怎么样?

小结:它俩互相帮助、互相配合,愉快地生活着,它们自己觉得它们很般配,简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)

四、游戏“天生一对”

1.教师:你有过和伙伴配合着做事的经历吗?我们配合着来给别人猜迷吧。

2.梳理玩法:怎么玩猜谜?

小结:给别人猜谜,要说出谜面,如要让别人猜东西,就要讲出那件东西的形状、颜色等,但不能说出东西的名字,即谜底。

3.两两配合

迷语1:樱桃 2:天鹅3:消防车

教师:你们只说了两句谜面就让大家猜出来了,你们配合得不错。

1. 小结:这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。

   五、播放PPT完整的欣赏故事

   尽管它们是那么的不同,可是它们有一-样是相同的那就是都有一颗愿意帮助别人的心。

   六、幸福的“天生一对”

   1.孩子们你们觉得家里有谁和谁也是天生一对呢? (爸爸和妈妈、爷爷积奶.....)

   2.你们要知道家里天生一对的越多你们的日子就更美好,在幼儿园你和你的朋友天生一对的越多你就越快乐。

   活动反思:

   爱是天赋也是学习。一对奇特的恋人遗世而独立,自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞,重新走进社群,他们差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中,他们以普良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是,这奇特的结合反成为了人人争颂的佳话?《天生一对》教会了我们的孩子,如何去交友。

   活动中可以花多一点篇幅在配对游戏上,第一,手套配对,出示四张手套图,请幼儿配对,这个游戏相对简单;第二,苹果、树、电脑、卡车配对,尽可能的配对,设计多种条件让组合更多,这一环节老师可以提醒孩子:无论是外形相同的还是不同的,只要有理由就可以配成一对。然后,能力提升,找到4个不同物品之间的6对关系,锻炼孩子们的观察发现能力。接着延伸到孩子自己身上,和朋友配对猜谜语,在游戏中感受一起玩游戏的乐趣。

   最后回到绘本,老师用温馨的音乐做背景讲述绘本故事,绘本上只是截取了几张有代表的图片,讲述了长颈鹿和鳄鱼的故事。从绘本延伸到生活,亲人之间的配对,好朋友之间的配对,感受生活的美好。