P/笔记 小小值日生

随着孩子年龄的增长,他们各方面能力有所提高,幼儿对值日生工作有了较为强烈的主观要求,都想当值日生。所以我班专门布置了一扇“小小值日生”的主题板块,让我们班的孩子可以对班级工作有所了解和促进争当值日生的积极性。在幼儿园当值日生,可以培养幼儿良好的劳动态度、劳动习惯和为集体为他人服务的思想,培养幼儿的责任感和做事有始有终的好习惯和使幼儿学习掌握一些简单的劳动知识和技能。

设立值日生之前,我们在班级组织幼儿讨论:“什么是值日生?”“值日生可以做哪些事?”“值日生应该怎样做事?”“怎样让大家知道谁是值日生”,让幼儿根据自己的经验说一说,谈一谈,通过谈话,调动幼儿的积极性,并在幼儿讨论的基础上,结合制定的值日生工作内容,明确告诉小朋友值日生应共同完成的事情和怎样分工,让小朋友对值日生活动有一个初步的了解。

值日生工作比较分散、零星,不如集体活动那样便于组织和领导,但它又是教育中不可缺少的一环。在工作中我们注意对出现的一些现象及时给予评价,反馈情况,让幼儿明辨是非,知道如何去做。黄梓怡是个细心的孩子,她做值日生督促大家叠放外衣时,不仅能很好的提醒大家,而且还叠放得特别整齐,衣服、帽子分类放好,看到这个情况,我们就及时表扬了她认真做值日生的态度,并组织幼儿参观学习。张宇航在做值日生时跟着小朋友出去散步,忘记留在班级。回去后跟爸爸妈妈说老师没有请他当值日生。针对这一现象,我们组织幼儿进行讨论:“做值日生时,要留在班级不要自己忘记了”“如果想做好值日生,应该怎样表现?”通过讨论,使大家知道做值日生时要自己关注,不能只顾着玩,要学习互相合作,共同完成。

及时地评价幼儿的行为,给予恰当地肯定、表扬和鼓励,能较好的帮助幼儿明辨是非,端正值日生工作态度,提高做值日生工作的热情。不仅使幼儿掌握了一些生活、劳动技能,而且培养了幼儿良好的个性和品质,为幼儿今后的学习、生活打下坚实的基础。