S 笔记 孩子的成长都是靠自己

   区域活动时,肖雨泽和石头妞妞一起冲到我面前,争抢着站到对方的前面。妞妞大声地喊道:沈老师,肖雨泽抢我的玩具。肖雨泽又往前挤了挤,指着妞妞手中的一个水管玩具说:那是我的玩具,是妞妞抢我的。听到两个孩子这样说,瞬间头大。我就问到底是谁先拿到的玩具啊?妞妞说:我从地上捡到的,肖雨泽就抢我的。肖雨泽说:我掉地上了,就是捡的速度有点慢,她先捡起来的。妞妞说:不在你手里,我先拿到了,就是我的。
   刚一说完,肖雨泽就哭喊着去抢妞妞手里的玩具。见他俩都很有理的样子,我先从妞妞手里拿过玩具,说道:既然你们俩都说这个玩具是自己先拿到的,那你们就想一个办法,让大家都能接受,要不抢来抢去,谁都不能玩了。肖雨泽:那就让妞妞先玩几分钟,然后再把玩具给我玩,行吗?我说:你问妞妞的意见,你俩都同意就行。妞妞说:那好吧!我把玩具交给肖雨泽,他放到妞妞手里说:你先玩吧!妞妞见状,又将玩具还给了肖雨泽,还是你玩吧!那我们一起玩吧!两个小伙伴,就这样一起玩起了水管玩家。 
   我们每天的学习、生活中,会发生很多这样,“难断的官司”。很多时候,每个孩子都说的很有理,让老师很难判定孰是孰非,该如何做出决定。换个角度想,我们又不是真的要断出个是非因果,不如把解决问题的难题,留给孩子。中班的孩子有自己判定问题的思维方式,他们有自己解决问题的办法。作为成人、教师,不如“偷偷懒”,把审判官的权利,交给孩子。  
孩子是班级活动的主体,在很多环节、活动中,他们都该有掌握班级规则的决定权。我们应该相信孩子解决问题的能力,相信孩子判断事情的能力,更该把班级主人的权利,交给孩子。孩子有了决定权,老师不是更“轻松”了吗。