c（笔记）特殊的孩子特别的爱

    孩子,是一丛丛向阳的葵花,向着太阳,张扬着一张张灿烂的笑脸,孩子,是一株株蓬勃的幼苗,在甘露的滋润下蔚然茁壮成长。但,有这么一群孩子,他们如折翼的天使,在风雨中拖着受伤的翅膀,努力向太阳的方向飞翔,他们拼搏的样子让人泪目,让人心疼,让我们都献出一份爱心,去抚慰他们脆弱的心灵,去照亮他们前进的方向。这学期我们班级新来了小朋友轩轩,她就是一个特殊的存在。

    在班级里小朋友,们特别的“溺爱”她,平时帮助她拿椅子、叠衣服都是自主的。由于她的到来我们班其他的孩子也有了很大的进步。同时针对她我们还特地开展了一系列活动,帮助她融入到集体中。

     孤独症儿童喜欢长时间进行单一的游戏,刻板行为能满足自我刺激的需要,为了让其转化到更有意义的活动中来,设计游戏时就需要“投其所好”。比如,与他一起长时间敲击某物(带领他敲出节奏——变化节奏——敲击其他物品)、旋转物品或转圈跑(跟着他一起转——边转边增加某个动作——只做这个动作),从而在轻松游戏中改变其游戏没有目标、没有方向的特点。

     特殊需要儿童游戏的机会少、游戏规则理解慢、行动迟缓、沟通困难,这些原因会严重影响他们被同龄普通儿童接纳,也会使他们因被边缘化而选择退出游戏。因此,理解、关心和帮助特殊需要儿童,为他们创造游戏的环境和氛围、保护他们游戏的积极性必不可少。
    很多特殊儿童的情感体验无法用语言表达,因此他们可以通过游戏的方式把喜怒哀乐宣泄出来,既体验到快乐成功的情感,又可以宣泄压抑悲伤的情感,还可以学会怎样去控制自己的情绪。因此,游戏是特殊儿童快乐的源泉。一次机缘巧合下,我参加了一次幼儿园安排的心理疏导培训活动,我了解到原来越特殊的孩子更应该和正常的孩子在一起,所以在接下来的半年时间里我会更注重特殊教育,给她最特别的爱。