c（日记）我是小老师

学习这个技能每个小朋友都有,但是随着每个小朋友的变化,小朋友之间就存在了区别,我们都知道只有主动学习,小朋友们才能够体验学习的快乐。我们班级就有了“小老师”。

  当小朋友们得知自己可以当小老师的时候他们都兴奋,甚至有的小朋友生病了也不愿意错过自己当小老师的这一天,一定要来幼儿园。

一开始,我们请根据幼儿的年龄特点让幼儿承担不同的任务。小张同学喜欢绘画,看着大家认真倾听的模样,自信感油然而生。果果小朋友擅长跳舞就为我们带来了舞蹈,一直到郭一一小朋友给我们带来了古诗,这就是正式开启了小朋友们的新世界大门,他们对古诗特别感兴趣,所以我们就决定每天的小老师给我们带来一首新的古诗。甚至我们班级的点名任务也交给了他们。由此家长们也开始重视起来。小朋友们在当小老师的时候特别开心。不仅所有的小孩学会了新本领,同时自己也从中受益。经过一学期的活动开展,孩子们爱上了学习,更爱上了古诗。都说兴趣是最好的老师,开展这些活动,孩子们渐渐地由原来的“要我学”变成了“我要学”。

著名教育学家叶圣陶先生曾经说过:“教是为了用不着教”。这一句看似平淡的话却富有深刻的哲理,它既道出了教学的目的,又说明了幼儿在掌握一定的方法后能主动地获取知识,能自主地寻求发展的道理,在小老师的活动中我们,通过循序渐进的引导我逐渐开始放手,将整个活动都交给孩子。我成为了一位“懒”学生,而他们都成为了勤快的“老师”!