2024年03月29日

w (笔记)设计车牌

2021-11-28 22:39:16

汽车对于现在的小朋友来说,实在熟悉不过的交通工具。大多数的小朋友已经见怪不怪,然而在那天散步时发生了一件事情,让我认识到原来我们熟知的是事物里还有这么多有趣的细节。

那是在一天中午散步的时候,幼儿园的后门处停了一辆绿色的汽车。我只是轻轻看了一眼,并没有过多的在意。就在这时,我听到了两个小朋友交流的声音。一个小朋友指着汽车尾部的车牌问道:“这是什么呀?这上面的字是什么意思呢?”另一个小朋友回答到:“这是皖G,铜陵的意思。”这一下可把我给震住了,一方面我是觉得我们班的小朋友善于观察,能够注意到车牌上的细节,可以提出有效的问题;另一方面我我是着实想不到,居然还有还有小朋友能够回答这个问题。突然意识到,这也许就是一个教育的契机。

那天下班后我查阅了一些资料,打算第二天给我们班的小朋友展开一次设计车牌的活动。我先和我们班的小朋友展开了讨论。为什么汽车上一定要有车牌呢?然后我们从这车牌上的汉字、字母和号码是什么意思呢?原来啊,车牌开头第一个字,代表的是汽车所在的省会简称,第二个字母则指代的是不同的城市。这样一讨论,小朋友们对于车牌的兴趣大大提高了。于是我请小朋友们先在自己的心目中想一串数字作为自己的车牌号码,而前面的汉字和字母则是由小朋友们自己填写,是将来自己想去的地方。我告诉他们,也许这以后就是你们自己的车牌号哦!随后我将素描时裁成合适大小,每个小朋友一张开始设计自己未来的车牌。才开始小朋友们还有些犹豫不敢下手,但我提醒他们你们可以大胆的设计,也许将来你们的车牌就是这样子的。我拿取了天天的车牌作为示范,提醒幼儿可以自由装饰喜欢的花纹。获得老师的肯定后,小朋友们开始大展拳脚。有的在车牌上画了北京特有的糖葫芦,还有的画了自己喜欢的小花。一个个富含小朋友们创意的车牌,就此诞生。

经历了这次活动,我意识到教师要随时抓住教育契机,引导幼儿爱生活,爱观察,爱思考。一个人所能想到的教育主题远远比不上幼儿在生活中观察到的多。有时候我们的教育往往需要借助的正是幼儿的力量。


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