2024年03月29日

Q/(日记)“经典诵读 红色传承”故事比赛

2022-05-13 13:03:16

我班一直利用餐前时间开展成语故事,孩子的自信和语言表达都有看得见的进步。近日结合集团的红色故事活动计划,在班级拓展红色故事预选赛“经典诵读 红色传承”活动。赛前三周在班级群里布置了红色故事比赛的通知,并将班级故事比赛时间一并告知,积极调动家长参与教育活动。为了让孩子们在活动中有更好的体验和表现,我利用PS软件制作奖状,给孩子们以精神奖励而增强仪式感。

    活动当天我利用点名游戏环节预热故事比赛的氛围。请准备好红色故事的孩子回答“我准备好讲红色故事了”,并在红色故事比赛版块写上自己的名字。点名游戏既能从中了解到准备好红色故事的人数,也能让即将参赛的孩子们在回答中活得一份自我激励,为接下来的比赛铺垫。



接着就是讨论环节:“怎样评比才公正?”“你觉得要从哪些方面评价故事讲的好不好?”孩子们纷纷举手发言,最后达成了统一意见:大六班所有师生用举手的方式给每位参赛者投票,最后按得票数分成一二三等奖。评委们要从故事熟练度,普通话标准度,动作等表现力方面决定是否举手。孩子们还特别说到不能因为对方是好朋友而故意给他投票。达成共识后,13名准备了红色故事的小朋友开始依次讲演。有的家长还给孩子准备了背景音乐和PPT故事图,足可见家长的重视和参与。

台上声情在并茂地讲故事,台下认真听讲的小评委。



最后活动圆满结束,还进行了颁奖仪式。活动的照片和视频第一时间分享到班级群,让家长了解班级的活动,以及孩子们的表现和成长。


此次活动不仅促进了家园共育,也培养了孩子们的自信表达与认真倾听等能力。


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